Verônica de Araújo Ozório é Graduada em letras – português inglês, curso de extensão em metodologia da língua inglesa, pós-graduação em psicopedagogia pela UCAM, Pós-graduação em dificuldades de aprendizagem pela UERJ, Palestrante e pesquisadora em dislexia pela UERJ e trabalha com projetos em Power Point como instrumentalização em aulas de inglês. Contato: gerberaflor@uol.com.br
Adriana Augusta de Oliveira Professora e supervisora escolar na educação básica, graduada em Letras, pós-graduada emLínguaportuguesa; Supervisão e inspeção; Psicopedagogia clínica e institucional e pós-graduandaemDocência com ênfase na educaçãobásica. Helena Andrade CamposProfessora e supervisora escolar na educação básica, graduada em Letras e Pedagogia, pós-graduada em Texto e produção de sentido; Supervisão escolar; Inspeção escolar; Educaçãoempreendedora […]
AULA EXPOSITIVA DIALOGADA: CONTEXTOS E DILEMAS NO ENSINO SUPERIOR Claudinei Frutuoso* Eliane de Araújo Teixeira** RESUMO: O presente trabalho apresenta um estudo sobre as contribuições das técnicas de ensino na condução do trabalho pedagógico, investigando em especial a aula expositiva dialogada e sua importância como técnica, sua ressignificação e superação da aula expositiva tradicional. Dentro […]
Rosa Maria Rigo publicado em 07/07/2011 como www.partes.com.br/educacao/poderdapalavra.asp Resumo A palavra, esse dom celeste que Deus deu ao homem e negou a todos os outros animais, é a mais sublime expressão de toda natureza, ela revela o poder do criador, e reflete toda a grandeza da sua glória divina. Servindo de mediação entre […]
