Claudinei Frutuoso* Eliane de Araújo Teixeira** RESUMO O presente trabalho apresenta um estudo sobre as contribuições das técnicas de ensino na condução do trabalho pedagógico, investigando em especial a aula expositiva dialogada e sua importância como técnica, sua ressignificação e superação da aula expositiva tradicional. Dentro desta abordagem esta análise se propõe a demonstrar os dilemas enfrentados na escolha da técnica da aula expositiva dialogada bem como sua evolução. Assim serão utilizados autores da área da educação que detalham o tema com propriedade, neste sentido esse trabalho se caracteriza como revisão de literatura. O trabalho estará estruturado buscando um embasamento teórico sobre as técnicas de ensino exposta por Araújo (2000), Libâneo (2007), Saviani (1999), Nidelcoff (1987) e Pina (2004),...
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