O uso da avaliação mediadora na sala de aula: estudo de caso em um curso de geometria analítica e vetores Karina Pereira Carvalho[1] e Niltom Vieira Junior[2] RESUMO Este trabalho faz uso de ferramentas contemporâneas na prática docente, segundo a concepção da avaliação mediadora contínua. A partir de três protocolos de […]
quarta-feira, abril 24, 2024
ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)