Os livros de História e seus leitores






Daniel Medeiros* Certa vez, fui visitar o túmulo do rei D. Pedro I, no mosteiro de Alcobaça, próximo a Lisboa. Atrás de mim, um casal de brasileiros trocava entre si as seguintes impressões sobre o personagem histórico: “É o nosso D. Pedro?” “Sim – disse o outro – o do Descobrimento”. É fato que me […]






Para que serve, afinal, o ensino de História?






Daniel Medeiros* Para entender. Entender por que tivemos habitantes nesse território há milhares de anos e só termos sido “descobertos” em 1500; entender por que havia milhões de habitantes nas primeiras décadas após o tal “descobrimento” e depois disso ficaram restritos a algumas dezenas de milhares; entender por que é comum falar em “descobrimento do […]






Imigrantes ucranianos em Prudentópolis e as contribuições socioculturais no rito natalino






IMIGRANTES UCRANIANOS EM PRUDENTÓPOLIS E AS CONTRIBUIÇÕES SOCIOCULTURAIS NO RITO NATALINO Solange Franciele Mageroski*   Resumo: O estudo busca recuperar os principais aspectos culturais do rito natalino ucraniano em Prudentópolis – PR. A história de ocupação do município se dá com a vinda de imigrantes ucranianos no ano de 1896, compondo assim a maior colônia […]






“A fonte das mulheres”: narrativas e linguagem cinematográfica para a desconstrução do machismo






“A fonte das mulheres”: narrativas e linguagem cinematográfica para a desconstrução do machismo Ramon Bezerra de Souza [1] Jadson Pereira Vieira[2] Kátia Farias Antero³    Resumo: A ideia de “superioridade masculina” se manifesta nas mentalidades das ditas sociedades ocidentais em seus diversos meios estruturais, podendo ser destacado então: âmbito familiar, educacional, econômico, político, social dentre […]






A História Social do Trabalho no Brasil e suas relações com a Pesquisa em Geografia






A História Social do Trabalho no Brasil e suas relações com a Pesquisa em Geografia Rafael Freire de Paula[1] Resumo O objetivo central de nosso texto é refletir sobre as possíveis contribuições da história social do trabalho para as pesquisas realizadas no âmbito da geografia, sejam essas contribuições relativas a objetos de pesquisas, como estudos […]






Macaúbas: tricentenário de um mosteiro mineiro, com influência alagoana






  *Olegário Venceslau da Silva Os pálidos e contumazes ventos remontam às antigas vielas duma antiquíssima Penedo, que se banha amiúde no frescor das mansas águas do Velho Chico, com suas manias de curvas. Sob o orago perpétuo de santos católicos e olhares contemplativos das desbotadas e seculares torres das igrejas locais, feito sentinela permanente […]






Olhares sobre documentos que fundamentam a História em situação escolar: CBC e PCN´s e os reflexos na prática escolar






Olhares sobre documentos que fundamentam a História em situação escolar: CBC e PCN´s e os reflexos na prática escolar Lucas Cardoso de Moura* RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre os documentos oficiais que fundamentam a História em situação escolar em escolas públicas do estado de Minas Gerais, Brasil. Busca identificar as abordagens sobre […]






Os desafios de ser professor de História em um espaço multicultural: reflexões a partir do estágio curricular supervisionado






OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR DE HISTÓRIA EM UM ESPAÇO MULTICULTURAL: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO José Fernandes da Cruz Neto* RESUMO Este artigo, tem como objetivo refletir sobre os desafios da prática docente a serem enfrentadas pelo professor ao ensinar História na educação básica. O texto é resultado de reflexões realizadas a […]






A violência das guerras e a importância de se contar estórias






Daniel Medeiros* A primeira guerra mundial foi há cem anos. Começou em 1914 e encerrou-se em 1918. “Encerrou-se” no sentido de concluir um ciclo de tempo contínuo pois que, como sabemos, o ano de  1914 foi o pontapé de um processo de violência entre nações que só esgotou  suas energias no final do século XX, […]






Lições de uma experiência: como aprender História em um ambiente intercultural






Este artigo tem como objetivo refletir o processo de ensino e aprendizagem em História a partir da intervenção com estudantes do 7º ano do ensino fundamental de uma escola pública situada em Ituiutaba, MG, Brasil. Propõe-se apresentar a escola e seus sujeitos para conhecer a partir das observações realizadas durante o estágio. Também iremos discutir […]