ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Jozaene Maximiano Figueira Alves Faria[1] RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar as contribuições do Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)[2] na formação de professores leitores. Uma das propostas desse programa foi o compartilhamento de leituras de livros literários entre os participantes. O texto fundamenta-se nas concepções sobre linguagem de Bakhtin/Volochínov […]
A EDUCAÇÃO INFANTIL E A EXPERIÊNCIA COM A METODOLOGIA DE PROJETOS Andréa C. da Silva Viana[1] Raquel A. Souza[2] Resumo O texto busca socializar a experiência com a metodologia de projetos desenvolvida com crianças da educação infantil. Partiu-se da curiosidade das crianças que em visitas diárias no espaço externo da escola queriam saber como as […]
O Currículo para a Educação Infantil: algumas reflexões a partir da disciplina de Estágio Supervisionado Fernanda Duarte Araújo Silva* Resumo Esse trabalho apresenta algumas reflexões tecidas a partir de estudos e vivências realizadas durante a disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Humanas do Pontal (ICHPO) da Universidade Federal de […]
Sensações e Movimentos: Uma Experiência no Estágio Supervisionado da Educação Infantil Débora da Silva Araújo* Fernanda Duarte Araújo Silva** Resumo O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma atividade de intervenção desenvolvida durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal […]
Possibilidades na Organização dos Espaços na Educação Infantil: Uma Experiência no Estágio Supervisionado Nívia Ferreira da Silva Menezes* Fernanda Duarte Araújo Silva** Resumo O presente artigo apresenta uma pesquisa realizada no curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integral do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia (FACIP/UFU) e aborda questões referentes à utilização […]
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL Sueli Santana Magalhães[1] Lucia Maria da Silva Borges[2] Aline Luciana de Souza[3] Resumo: O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância da educação ambiental na educação infantil, visando contribuir para ampliação das reflexões acerca desta temática, despertando, assim, novos olhares interessados na […]
O Estágio Supervisionado e a Pedagogia de Projetos na Educação Infantil: Alguns Diálogos Fernanda Duarte Araújo Silva* fernandaduarte@ufu.br Resumo Este artigo apresenta estudos desenvolvidos a partir da Disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Campus do Pontal.A partir das observações realizadas pelas estudantes do […]
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ/RO. Adriana Lúcia de Oliveira Rodrigues Ednéia Maria Azevedo Machado Resumo: Esse texto é resultado de uma pesquisa realizada em Ji-Paraná/RO e teve como principal objetivo investigar as concepções e práticas dos profissionais da Educação Infantil referentes às finalidades educativas desta etapa da […]
A leitura da criança: um ato compartilhado entre famílias e escolas Roberta Poltronieri A aquisição da leitura bem como o ato de ler constitui um processo fundamental na vida de crianças, jovens e adultos. Em diversas pesquisas que focalizam o processo de leitura na escola, consta-se envolvida a dimensão social que estende-se pela vida […]
A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES Nívia Ferreira da Silva Menezes* Fernanda Duarte Araújo Silva** O presente artigo aborda questões referentes à utilização e organização espacial nas instituições de Educação Infantil. Discutimos sobre a importância da desconstrução de paradigmas antagônicos que permeiam o ensino da Educação Infantil na atualidade, propondo assim um […]