Educação

Homeschooling

Audry Lara Science Castello Branco* Que tal propiciar ao seu filho uma alternativa de ensino diferenciada, que privilegia a mobilidade geográfica dos pais; que flexibiliza os horários e rotina da criança; cujo o ensino é adaptado ao desenvolvimento particular da criança; que preserva os valores morais, culturais, religiosos e ideológicos da família e inibe o contato das crianças com alguns elementos do ambiente escolar, evitando diversas situações impróprias, como o bullying? Essas são algumas das motivações comuns que caracterizam a escolha do homeschooling. O conceito de homeschooling é caracterizado pela proposta de ensino doméstico ou domiciliar. Sua proposta vem de encontro à frequência das crianças numa instituição, seja ela escola pública, privada ou cooperativa. A modalidade é legalizada em vários países, como Estados Unidos,...
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Educação

Relatório de entrevista do Plano Nacional de Educação

RELATÓRIO DE ENTREVISTA DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – PNE Willian França Introdução O Plano Nacional de Educação, PNE, é um documento importantíssimo para que a educação brasileira consiga se nortear perante as atuais deficiências na educação. Mesmo que várias metas que encontram-se no PNE não saem do papel, o mesmo demonstra uma importância significativa por permitir ao governo ver em quais pontos foi possível avançar, pontos que se quer conseguiram planejar para executar, e pontos que foram alcançados mas não demonstraram o efeito esperado. Toda a educação brasileira vem passando por um momento de complicações, principalmente pelos cortes feitos pelo Governo Federal, que atinge diretamente as escolas, seja municipais, estaduais e federais, tornando assim um problema a mais...
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Alfabetização

Concepções de criança e infância a partir da legislação brasileira

CONCEPÇÕES DE CRIANÇA E INFÂNCIA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA Ana Lúcia Silvério de Oliveira Domingos¹ Fernanda Duarte Araújo Silva²   Resumo: Esse estudo tem o intuito de apresentar reflexões sobre as concepções de criança e infância presentes na legislação brasileira. Os documentos analisados foram: Constituição Federal (Brasil, 1988), Estatuto da Criança e Adolescente (ECA, 1990), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) e as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI, 2009).  Percebemos, de modo geral que as concepções de criança e infância foram construídas ao longo da história, e em cada época esse modo de pensar foram compreendidos de acordo com o contexto social.   ...
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Educação

O uso do computador no Laboratório de Informática Educacional como recurso pedagógico para os professores das séries iniciais do ensino fundamental

O USO DO COMPUTADOR NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA OS PROFESSORES DAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Leide Rodrigues da Costa*   RESUMO Este artigo aborda o tema “O uso do computador no Laboratório de Informática Educacional como recurso pedagógico para os professores das series iniciais do ensino fundamental” partindo-se do pressuposto de que as TIC’s facilitam a prática o professor exigindo que este profissional conheça os diferentes recursos computacionais que podem ser utilizadas na educação – programação, elaboração de multimídia, uso de multimídia – e entender o potencial de aprendizagem que elas oferecem para a construção de conhecimento, principalmente ao se utilizar o LIED da escola. Por isso, existe a necessidade de se dominar...
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Educação

Percepções da constituição do Estado de Rondônia e suas implicações nas comunidades indígenas

  Jonatha Daniel dos Santos Rozane Alonso Alves Resumo: As discussões que rodeiam este trabalho, são pontuadas a partir das problematizações frente a formação do estado de Rondônia. Deste modo, optamos por abordar os estudos no campo da territorialidade das populações indígenas e sua retirada de seus territórios, bem como as aproximações e afastamentos com os estrangeiros – como Bhabha (1998) caracteriza, que neste espaço foram chegando. Ressaltamos também as estratégias de aproximação utilizadas por esses estrangeiros. Para tentar dar conta destas colocações, apresentamos os enredos históricos da formação do estado de Rondônia e a relação destes enredos para as populações indígenas numa perspectiva pós-estruturalistas. Palavras-Chave: Rondônia. Povos Indígenas. Territorialidade. Identidade. Abstract: The discussions surrounding this work are scored...
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Educação

Povos Indígenas e a Constituição Do Estado De Rondônia – Município de Ji-Paraná: enredos históricos

Povos Indígenas e a Constituição Do Estado De Rondônia – Município de Ji-Paraná: enredos históricos   Rozane Alonso Alves Jonatha Daniel dos Santos RESUMO: Este trabalho é um recorte das Dissertações de Mestrado (PUCRS e UFRGS). Neste trabalho as discussões estão à volta da formação do estado de Rondônia e os enredos de poder, numa perspectiva pós-estruturalista, e suas relações com as populações indígenas desta região. Para tanto, apresentamos, apropriando-nos das historicidades que envolvem ambos os campos –  Formação do Estado e População Indígena, a questão da territorialidade e do contato com os desconhecidos que neste espaço iam chegando, que denomino Estrangeiros com base em  Bhabha (1998).  Palavras-Chave: Formação do Estado. Povos Indígenas. Territorialidade. Relações de Poder. Formação do...
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Educação

Razão áurea: um curioso número matemático e algumas aplicações

Razão áurea: um curioso número matemático e algumas aplicações   Karina Pereira Carvalho Resumo               Euclides foi o primeiro cientista a definir o que posteriormente seria chamado de razão áurea, porém ela pode ser encontrada em obras e construções anteriores à sua época, sem citar a sua constante presença na natureza, não sendo possível definir exatamente qual foi o momento de sua descoberta (LIVIO, 2007). O presente trabalho focaliza o que é a razão áurea e quais são as suas aplicações. Outros assuntos relacionados com a mesma, como as propriedades do número φ, sua relação com a série de Fibonacci, ou como construir figuras geométricas que a respeitem, entre outros, não são tratados. Um pouco da história dessa razão,...
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Educação

As atuais políticas educacionais no âmbito da educação especial e inclusiva

0000 AS ATUAIS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA   Vanilda Aparecida de Souza Vilma Aparecida de Souza O presente artigo tem como objetivo apresentar uma retrospectiva histórica das políticas de Educação Especial no Brasil na década de 1990 e nos anos 2000. Nos últimos anos o discurso acerca da inclusão ganhou forte veiculação em todo o âmbito social, contando com o apelo de ações e políticas educacionais. No entanto, esse discurso tão difundido da inclusão deve ser compreendido como parte de um movimento que pertence a uma sociedade inserida no sistema capitalista, cuja lógica deixa como resultado profundas desigualdades de classes, de etnias, se gênero, de religião e outras, gerando uma ampla exclusão social. Numa...
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Cidadania

Redução da maioridade penal e psicologia: reflexões iniciais

REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL E PSICOLOGIA: REFLEXÕES INICIAIS   Alessia Rodrigues Moura Ana Paula Farias Ferreira Anatália Daiane de Oliveira Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir sobre a redução da maioridade penal a partir da Psicologia. Trata-se de uma revisão bibliográfica, utilizando como procedimento metodológico uma busca no SCIELO e no Google acadêmico, tendo como indexador a expressão “crianças e adolescente em conflito com a lei”. O interesse pela temática surgiu a partir das discussões ocorridas no âmbito da disciplina de Didática no curso de Psicologia da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), ocorrida no primeiro semestre de 2015. A questão da redução da maioridade penal está fomentando uma polêmica discussão sobre a situação do adolescente, seus direitos,...
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Educação

Jogos de Estratégia de Computador como Instrumento Hipertextual no Ensino da Geografia

  Yan Christian Ruppel Querino da Silva * Alides Baptista Chimin Junior * Resumo: O presente trabalho teve como objetivo compreender como os jogos de estratégia de computador, enquanto instrumentos hipertextuais, podem ser utilizados de forma lúdica no ensino de Geografia. Para isso foi selecionado um dos jogos mais praticados no Brasil que se chama ATWAR. Utilizar estes meios de comunicação, onde o sujeito jogador se posiciona como componente ativo no jogo abre um leque de metodológico por meio do que Chateau (1989) define como conhecimento lúdico no ensino da geografia além de reduzir a distância entre professores e alunos. Palavras-chave: Jogo, Ensino, Geografia. Abstract: This study aimed to understand how the computer strategy games, while hypertext instruments can...
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Educação

O ensino de Geografia nas Séries Iniciais: o que dizem as professoras e os alunos?

O ensino de Geografia nas Séries Iniciais: o que dizem as professoras e os alunos? Sidnei Floriano Filus Wanda Terezinha Pacheco dos Santos   RESUMO O presente trabalho objetivou fazer uma análise de como ocorre o processo de ensino da Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. A pesquisa, numa escola municipal da cidade de Irati – PR abordou questões sobre o entendimento da Geografia, através da entrevista com a professora do primeiro e a do quinto ano e atividades com alguns alunos das séries iniciais. Neste artigo, foram abordadas as características das aulas, temas e metodologia utilizadas pelas professoras para que se possa investigar como os alunos identificam a Geografia.                 ...
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Educação

Avaliação mediadora contínua: definições e possibilidades na prática docente

    Karina Pereira Carvalho RESUMO             Este trabalho realiza um sucinto levantamento histórico sobre a avaliação escolar e apresenta, em linhas gerais, um procedimento contemporâneo classificado como “avaliação mediadora contínua”. Com o intuito de possibilitar a inovação na prática docente são apresentadas ainda possibilidades diversas de avaliação e elencadas, ao menos, três ferramentas introdutórias para a mudança inicial de paradigmas nos processos de avaliação. Palavras-chave: avaliação educacional, avaliação mediadora contínua, prática docente.   1 INTRODUÇÃO   Em geral, a avaliação educacional é aquela administrada pelo professor após a explicação do conteúdo, com o intuito de registrar o resultado do aprendizado dos alunos perante as aulas assistidas pelos mesmos.             Já o conceito de “avaliação mediadora contínua”, remete a...
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O uso da informática na avaliação por métodos probabilísticos: estudo de caso em um curso de geometria analítica e vetores

Karina Pereira Carvalho e Niltom Vieira Junior     RESUMO Este trabalho faz uso de um método probabilístico, baseado na Teoria de Resposta ao Item, para a aplicação de testes informatizados. Em campo, foram comparados os resultados de uma prova tradicional com uma avaliação informatizada em uma turma de estudantes de licenciatura em matemática. Os resultados e as dificuldades encontradas nesta prática são discutidos neste trabalho.   Palavras-chave: informática na educação, geometria analítica e vetores, testes adaptativos informatizados. Licenciada em matemática pelo Instituto Federal de Minas Gerais, mestrando em matemática pela Universidade Federal de Itajubá (karinapkarvalho@hotmail.com). Professor de matemática no Instituto Federal de Minas Gerais, doutor em engenharia pela Universidade Estadual Paulista (niltom@gmail.com).   Confira o artigo...
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Alfabetização

Concepção mediadora de avaliação da aprendizagem escolar

CONCEPÇÃO MEDIADORA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Lakslau Luz Pereira Sirley Leite Freitas   Resumo A partir da inserção da LDB Nº 9394/96, a avaliação da aprendizagem passa realmente a ser vista como uma das etapas que contempla o processo educacional, e que a mesma deverá ocorrer simultânea ao ensino ao contrário de que muitos professores pensavam anteriormente em que só no final de cada etapa aplicava os temidos exames. Assim, o objetivo desse trabalho é sintetizar os objetivos principais da avaliação para buscar compreender a importância do ato de saber avaliar para orientar o ensino e a aprendizagem escolar. Palavras-chave: Avaliação. Aprendizagem. Desenvolvimento. Processo.  Ensino.   DESIGN MEDIATOR FOR ASSESSMENT OF LEARNING SCHOOL Abstract From the insertion of...
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Educação

Lições de uma experiência: como aprender História em um ambiente intercultural

Este artigo tem como objetivo refletir o processo de ensino e aprendizagem em História a partir da intervenção com estudantes do 7º ano do ensino fundamental de uma escola pública situada em Ituiutaba, MG, Brasil....
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Educação

Etnomatemática na perspectiva de Ubiratan D’Ambrosio

O presente artigo esboça teoricamente a concepção de Etnomatemática a partir da visão do professor Ubiratan D’Ambrosio. Percebe-se que o autor em questão, considera a Etnomatemática como um campo fértil capaz de aproximar o espaço escolar ao seu contexto social. Também é possível perceber que a Etnomatemática estando em constante movimento, origina diferenças quanto à vinculação da Etnomatemática com a Matemática....
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Educação

A Lei 11.645/2008 e os Povos Indígenas: Possibilidade de um Currículo Intercultural Escolar na Floresta

A Lei 11.645/2008 e os Povos Indígenas: Possibilidade de um Currículo Intercultural Escolar na Floresta Armelinda Borges da Silva* Josélia Gomes Neves* Patrícia Dias*   Resumo: O trabalho ora apresentado constitui-se um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, defendido no curso de Pedagogia, da Fundação Universidade Federal de Rondônia – Unir, Campus de Ji-Paraná em 2014 com acréscimos posteriores resultantes da acumulação de conhecimentos sobre o tema. A reflexão em tela discute as repercussões teóricas (LARAIA, 1986; CANDAU, 2006; NEVES, 2013) acerca do processo de implementação da Lei 11.645/2008 no currículo das escolas públicas no que diz respeito à temática indígena e sua importância no contexto rondoniense. Os procedimentos metodológicos adotados consideraram a pesquisa bibliográfica como...
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Educação

Diálogo com professoras: investigando os des/conhecimentos dos contéudos exigidos pela Lei 11645/2008 na perspectiva indígena

DIÁLOGO COM PROFESSORAS: INVESTIGANDO OS DES/CONHECIMENTOS DOS CONTEÚDOS EXIGIDOS PELA LEI 11.645/2008 NA PERSPECTIVA INDÍGENA Armelinda Borges da Silva* Josélia Gomes Neves *   Resumo: O texto em tela trata da apresentação de um estudo desenvolvido no ensino fundamental, anos iniciais, em escolas públicas do município de Ji-Paraná, em Rondônia. O objetivo principal foi investigar a prática pedagógica em relação aos conteúdos exigidos pela Lei 11.645/2008, com foco na temática indígena no âmbito do Projeto de Pesquisa: “História e cultura indígena como conteúdos de aprendizagem: como anda a implementação da Lei 11.645/2008 nas escolas públicas da Amazônia?” Esta atividade vinculou-se ao Programa Institucional de Bolsas e Trabalho Voluntário de Iniciação Científica – PIBIC/UNIR/CNPq, ciclo 2013-2014. Dentre os aportes teóricos...
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Educação

Formação de professores para o ensino de Matemática

Jonatha Daniel dos Santos Resumo: Este texto aborda, sucintamente, a formação dos professores de matemática para atuarem na Educação Básica (Fundamental II e Ensino Médio). No entanto, as discussões apresentadas são de cunho teórico levando em consideração os diálogos realizados durante o processo de formação inicial no Curso de Matemática ao qual me inseria e que, veio a se constituir em uma pesquisa de Conclusão de Curso que abrangia a redução da carga horário nas disciplinas de matemática e o posicionamento dos professores e professoras ministrantes deste componente curricular. Palavras-Chave: Formação de Professores. Ensino de Matemática. Processo de Ensino e Aprendizagem. Profissão Docente. Abstract: This paper discusses briefly the training of mathematics teachers to work in Basic Education (Primary...
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Educação

Processo de construção da história da matemática no Brasil: do Período Colonial ao Pós Positivismo / Matemática Moderna

Processo de construção da história da matemática no Brasil: do Período Colonial ao Pós Positivismo / Matemática Moderna Jonatha Daniel dos Santos Resumo: Este texto é parte de uma pesquisa desenvolvida durante a graduação que se tornou o Trabalho de Conclusão de Curso. A referida pesquisa visou desenvolver estudos a respeito das dificuldades encontradas no ensino de matemática como consequência da redução de sua carga horária no estado de Rondônia, bem como a postura do docente frente ao processo de ensino/aprendizagem. No entanto, este excerto apresenta apenas as discussões em torno do processo de construção da história da matemática no Brasil, elemento relevante para a problemática da pesquisa. Palavras-Chave: História da Matemática. Ensino da Matemática. Transformações no Processo de...
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