ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Jozaene Maximiano Figueira Alves Faria Introdução A inclusão educacional de todas as crianças no ensino regular merece destaque nas discussões e estudos, devido a sua complexidade, intensas lutas, avanços e retrocessos, diante de leis, declarações e práticas pedagógicas dos professores no cotidiano escolar. Nesse sentido, a inclusão dos alunos com deferências e transtornos de aprendizagem […]
UMA BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL Simone Alves Scaramuzza* Genivaldo Frois Scaramuzza** Resumo: O texto aborda a questão da formação de professores e as principais tendências teóricas que moldam este processo. Traça uma breve historicidade da formação docente do período colonial a promulgação da LDB 9394/96. Mostra os principais avanços e […]
Milena Fiuza* Atualmente, percebemos a presença intensa de elementos tecnológicos que possibilitam um novo pensar, novos caminhos para construção do conhecimento. Tal constatação provoca muitos questionamentos por parte de vários segmentos sociais, inclusive dos professores, que vivem na constante oscilação entre dois polos – de um lado a desconfiança quanto à legitimidade do sucesso tecnológico […]
Walter Pinto de Oliveira[1] Jefferson Rodrigues da Silva[2] Resumo Esse trabalho visa analisar e refletir sobre o papel do professor/tutor em cursos EaD a partir de pressupostos teóricos e pesquisa de campo. A atuação do professor formador e do professor/tutor foi examinada por meio de pesquisa aplicada a alunos, tutores e professores de diversas […]
ENTRE A DENÚNCIA E O ANÚNCIO: EDUCAÇÃO CRÍTICA E VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA EM JI-PARANÁ, RONDÔNIA. Josélia Gomes Neves Fundação Universidade Federal de Rondônia joseliagomesneves@gmail.com Gisele de Oliveira gissellee1994@gmail.com Fundação Universidade Federal de Rondônia Resumo: O objetivo deste texto é comunicar saberes pedagógicos sobre a Violência Obstétrica (VO). O estudo se caracteriza como qualitativo, um resultado parcial […]
Milena Fiuza* As escolas se transformam em um território desconhecido para as crianças no início do ano letivo, resultando em um misto de emoções. Muitas delas estão iniciando sua vida escolar; outras, trocando de escola; algumas,ainda, estão mudando de sala, período ou professor. Em todos esses momentos,é necessária a adaptação. Nesse período, há crianças ávidas […]
Neuma das Mercês Pereira* Niltom Vieira Júnior** Resumo: Crianças com TEA apresentam dificuldades na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, e as ferramentas tecnológicas podem ser inseridas e utilizadas como facilitadoras desse desenvolvimento. Assim, este trabalho realizou a análise de quatro aplicativos, “Jade Autism”, “MITA”, “Autastico” e “SpeeCH” caracterizando a metodologia abordada, o funcionamento e as […]
Claudemir Miranda Barboza* Tiago Eutíquio Lemes Santana ** Renivaldo Bispo da Cruz*** Resumo: Apresentaremos a experiência vivenciada em um grupo de mágica com matemática compostos por alunos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), desenvolvido em uma das ações do Programa Institucional de Residência Pedagógica na escola parceira EEEFM Bernardo Guimarães no município de Cacoal – RO. […]
Genivaldo Frois Scaramuzza* Simone Alves Scaramuzza** Resumo: o estudo em tela pretende discutir a partir de reflexões teóricas algumas questões inerentes aos desafios posto a escola em função da presença das identidades e diferenças. Toma-se neste estudo a noção de que as identidades não se constituem em categorias fechadas, mas em produções sociais e […]
Tairine Almeida Aguiar Prates* Lucirléia Alves Moreira Pierucci* Resumo: Este trabalho tem por objetivo contribuir para compreensão de que o jogo e a ludicidade são fatores importantes no processo ensino aprendizagem, em especial, com sua aplicação em algumas experiências de aprendizagem matemática, durante as vivências de estágio em uma escola da rede […]