ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Evelin Gomes da Silva* Acadêmica de Letras na Faculdade de Comunicação, Artes e Letras (FACALE) Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) BRANDAO, C. R. O Que é Educação. 49ª reimpressão. São Paulo: Brasiliensis, 2007, 117p. O livro “O que é Educação” (2007) é de autoria de Carlos Rodrigues Brandão, psicólogo e doutor em Antropologia pela […]
No caminho da teoria marxista da educação através da leitura de Suchodolski: primeiros ensaios¹ Jéssica da Silva[*] Tatiana Afonso Oliveira** Avelino da Rosa Oliveira*** Resumo Neste trabalho abordamos as preocupações humanistas da filosofia social marxiana e as relações com a atividade educativa, expresso na obra . Neste, encontramos que a tarefa da educação está […]
Resenha do Capítulo: “O Homem e a Cultura – Obra de Leontiev, O desenvolvimento do psiquismo” Cassiano Telles[i] Cícera Andréia de Souza[ii] Esta obra é uma tentativa de Leontiev, analisar os fatores históricos que influenciam no desenvolvimento cultural do homem quanto a sociedade. Pensando o homem quanto a um ser em progressão ele classifica […]
Cassiano Telles[i] Cícera Andréia de Souza[ii] Resumo: Octavio Ianni nasceu em São Paulo em 1926, faleceu em 2004. É considerado, assim como Florestan Fernandes e Fernando Henrique Cardoso, um dos principais sociólogos do Brasil. Ianni foi um dos primeiros a lançar mão do método dialético para desvendar enigmas da formação histórica do Brasil e as […]
Cassiano Telles[i] Cícera Andréia de Souza[ii] Resumo: Etienne de La Boétie foi um filósofo francês nascido em 1530 que viveu até 1563. Conhecido principalmente por traduzir textos de Plutarco e Xenofonte, referências clássicas Greco-romanas, mas principalmente por ter escrito Discurso da Servidão Voluntária. O presente trabalho tem como objetivo apresentar, na forma de resenha crítica, […]
Fundamentos da escola significativa Gilberto da Silva VILLELA, F. C. B. ; ARCHANGELO, Ana . Fundamentos da escola significativa. 4. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2013. 140p . O livro Fundamentos da escola significativa, de Fabio C. B. Villela, professor da Unesp de Presidente Prudente, e Ana Archangelo, da Unicamp, oferece fundamentos […]
Nadia Pedrotti Drabach* TEIXEIRA, Anísio. Educação não é privilégio. 4ª ed. São Paulo: Cia Editora Nacional, 1977. 238 p. Anísio Teixeira é considerado um dos principais teóricos da educação brasileira do século passado. Suas ideias influenciaram de maneira significativa as principais mudanças ocorridas na educação pública no Brasil no século XX. Anísio foi um […]
A LIQUIDEZ DE BAUMAN: IMPLICAÇÕES PARA AS PRÁTICAS DE PESQUISA NA CONTEMPORANEIDADE Andriza Machado Becker[*] Zygmunt Bauman nasceu no ano de 1925 na Polônia. Depois de ter artigos censurados no país, em 1968, emigrou para a Inglaterra, e deu início ao processo de reconstrução de sua carreira passando pelo Canadá, Estados Unidos e Austrália, […]
Analisando a Obra “Pensar não Dói e é Grátis: Vivendo Filosoficamente” Cassiano Telles * Hugo Norberto Krug ** Publicadas originalmente em 26/10/2011 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/pensarnaodoi.asp Resumo: Esta análise é uma educação para o pensar, uma aventura do pensamento humano. Mostra-nos que o pensar humano não é algo banal, mas que carece de nossos […]
publicado em 27/09/2011 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/panoramaeducacaoinfantil.asp Leandro Freitas Menezes[1] Resenha Crítica HEIDRICH, G. Educação Infantil no Brasil: cem anos de espera. Revista Nova Escola. São Paulo, Mar. 2010. Disponível em: revistaescola.abril.com.br/educação infantil/educacao-infantil-no-brasil/educacao-infantil-brasil-cemanosesperas540838.shtml. Acesso em: 26/11/2010. Gustavo Heidrich, em seu artigo, faz um breve panorama a respeito da Educação Infantil no Brasil, ressaltando desde […]