Docência e construção de gênero: afirmando os ideais heterossexuais

  DOCÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE GÊNERO: afirmando os ideais heterossexuais Amélia Teresinha Brum da Cunha[1]* Resumo Este texto busca refletir acerca da construção da heterossexualidade. Analisa, também, o impacto dessa construção na educação e na docência, considerando que representa a condição de gênero e sexual aceita e defendida como a única com a qual devemos […]

Formação de Professores no Brasil até o Século XIX: Algumas Discussões

Formação de Professores no Brasil até o Século XIX: Algumas Discussões   Fernanda Duarte Araújo Silva¹ Resumo: O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas discussões sobre a formação de professores até o século XIX.  Abordamos os principais movimentos que contribuíram, nesse período, para o processo de formação docente no Brasil. Detectamos por meio desse […]

Produzir a monografia final: um desafio ou uma obrigação?

Produzir a monografia final: um desafio ou uma obrigação? Por Irmgard Margarida Theobald[1] www.partes.com.br/educacao/produzirmonografia.asp Revista Partes – Ano V – 06/09/2012 Resumo: Neste texto propomos aos acadêmicos, para a elaboração de sua Monografia requisito de conclusão do curso, algumas reflexões sobre o significado desta tarefa a partir do pressuposto de que Pesquisar, Ler e Escrever […]

Resenhando o livro Saberes Docentes e Formação Profissional de Maurice Tardif

Antunes, Fabiana Ritter1, Krug, Hugo Norberto2 publicado em 30/08/2011 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/saberesdocentes.asp   Resumo: A formação de professores, mais especificamente os saberes docentes, está em evidencia em muitas pesquisas nas inúmeras academias, e é nesse contexto que se discute a importância que se deve atualmente a este tema. Revela que o saber é sempre o saber […]

A prática docente: reflexões possíveis, um debate necessário

  Genivaldo Frois Scaramuzza publicado em 02/05/2011 como www.partes.com.br/educacao/praticadocente.asp     Resumo: o presente texto elenca como discussão a prática docente e as diversas faces desta prática transmutadas no espaço escolar. Para isso, propõem-se como colaboradores desta reflexão, autores como Zabala (1998); Freire (1985); Meirieu (2005) e Marpeau (2002), os quais a nosso ver contribuem […]

Representações sociais docentes sobre inteligência espiritual

Sandra Montenegro publicado em 03/04/2011 www.partes.com.br/educacao/inteligenciaespiritual.asp Resumo: Este artigo é o resultado de uma pesquisa realizada com docentes sobre suas representações sociais acerca do sentido atribuído à espiritualidade e se tais representações sociais têm impacto no cotidiano da escola, da sala de aula. Palavras-chave: Representações sociais, espiritualidade, docência. Abstract: This article result of research that […]

O Professor de Artes Visuais e a formação continuadai

Caue de Camargo dos Santos e Marilda Oliveira de Oliveira publicado em 06/08/2009 RESUMO Este artigo pretende suscitar algumas reflexões a cerca da formação continuada do professor de artes visuais. Para isso, pretendemos apresentar dados parciais coletados na pesquisa “O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do ensino médio”, projeto vinculado ao […]