ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Régua da multiplicação como soma de parcelas iguais: instrumento para aprimorar o estudo da matemática de forma lúdica João Francisco de Oliveira* Gabriel de Oliveira Soares*** Resumo: No ensino de matemática, o educador ainda não tem muitos recursos envolvendo a instrumentação lúdica e a operacionalização do raciocínio lógico. Quando se propõem as propriedades operatórias, o […]
Tairine Almeida Aguiar Prates* Lucirléia Alves Moreira Pierucci* Resumo: Este trabalho tem por objetivo contribuir para compreensão de que o jogo e a ludicidade são fatores importantes no processo ensino aprendizagem, em especial, com sua aplicação em algumas experiências de aprendizagem matemática, durante as vivências de estágio em uma escola da rede […]
José Ramao de Souza Chiquitin* Kathia Lorena Caceres Bernal** Vanilda Alves da silva*** Resumo: Este trabalho descreve as atividades e ações do PIBID Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do Curso de MATEMÁTICA da UFMS-Campus de Ponta Porã, que aconteceram em duas escolas públicas parceiras do Projeto, e propiciaram um estreitamento da […]
Pesquisas Em Culturas Indígenas Numa Perspectiva Da Educação Matemática Vanilda Alves da Silva* José Luiz Magalhães de Freitas** Resumo: Visando aprofundar o estudo teórico sobre Pesquisas em Culturas Indígenas, analisamos alguns trabalhos, dentre eles a dissertação de Samuel Bello (1995), que aborda Educação Matemática numa perspectiva indígena Guarani-Kaiová, de Mariana Kawall Leal Ferreira (1992) […]
Didática, pra que te quero? Refletindo o processo de ensinar e aprender matemática na escola pública. Por Josélia Gomes Neves www.partes.com.br/educacao/didatica.asp Diléia da Silva Brun[1] Josélia Gomes Neves Vaneska José Nunes da Silva Viviane Gomes RESUMO: Investigamos neste trabalho, as dificuldades de aprendizagem na disciplina de matemática de uma turma de 5ª Série […]
www.partes.com.br/educacao/jgomes/ensino_da_ matematica.asp Revista Partes – Ano V – 22/04/2006 Uma breve contribuição para o ensino da Matemática João Gomes Moreira[1] Resumo Este artigo é o resultado de análises e reflexões efetuadas sobre a metodologia do ensino de matemática. Descreve, sob o prisma da ótica holística, o processo ensino-aprendizagem partindo da perspectiva da Teoria do […]