ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
O USO DO ÁBACO DE COPOS COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA O ENSINO DE DAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Núbia Gabrieli Barbosa de Camargos * Karina Pereira Carvalho ** Leia o artigo em PDF RESUMO O presente artigo tem como objetivo demostrar o que é e como se utiliza o ábaco de copos. Relata brevemente […]
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Lucas Noel Almeida Klein*, Sirley Leite Freitas** RESUMO: A presente pesquisa tem por objetivo apresentar concepções acerca do programa etnomatemática em caráter conceitual, dimensional e vincular propostas pedagógicas a partir do referido programa, bem como demonstrar a etnomatemática como metodologia alternativa para […]
Jonatha Daniel dos Santos[*] Resumo: Este texto aborda, sucintamente, a formação dos professores de matemática para atuarem na Educação Básica (Fundamental II e Ensino Médio). No entanto, as discussões apresentadas são de cunho teórico levando em consideração os diálogos realizados durante o processo de formação inicial no Curso de Matemática ao qual me inseria e […]
Jonatha Daniel dos Santos[*] Resumo: Este estudo, buscou apresentar o panorama educacional do Estado de Rondônia frente a organização curricular das disciplinas de matemático para o Ensino Médio. Encontram-se no texto, a compreensão da atual situação em que se encontra a ementa do componente curricular de matemática em relação à redução de carga horária no […]
Piaget e sua Influência no Processo de Conhecimento Matemático Jonatha Daniel dos Santos[*] Rozane Alonso Alves[†] Resumo: Este estudo foi desenvolvido em conjunto com um projeto nacional intitulado Programa Mais Educação em uma escola municipal pública urbana, localizada em um bairro periférico do município de Ji-Paraná-RO, tendo como objetivo compreender como os e as […]
SILVA, Fernanda Duarte Araújo* MARIANO, Sangelita Miranda Franco** publicado em 01/02/2008 como www.partes.com.br/educacao/ensinodematematica.asp Um começo de conversa… O ensino de matemática torna-se a cada dia a disciplina que mais reprova alunos no ensino fundamental. E essa realidade gera inúmeras consequências nos diversos aspectos da formação desses alunos, como: social, cognitivo, político, […]