Ciências

A Produção Científica da Geografia do Voto no Brasil nos Programas de Pós-Graduação entre 1985 e 2015

A Produção Científica da Geografia do Voto no Brasil nos Programas de Pós-Graduação entre 1985 e 2015 Lenon Galdino dos Santos * Alides Baptista Chimin Junior * Resumo: O presente trabalho buscou compreender como foi produzida a discussão da Geografia do Voto no Brasil por meio das publicações de dissertações e teses disponibilizadas online no banco de dados do IBICT. Percebemos que, o sub-campo Geografia do Voto é recente nos debates geográficos e carece de maior produção científica, uma vez que é um campo que abre possibilidades de pesquisa, tanto na Geografia quanto em outros campos do conhecimento. Palavras-chave: Epistemologia, Eleições, Pós-graduação, Geografia. Abstract: This study sought to understand how it was produced discussion of Vote of Geography in...
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Geografia

Breve reflexão: os estudos geográficos sobre as pequenas cidades

Thiago Henrique Valério Pereira   Resumo: Devido aos estudos das pequenas cidades terem sido deixados de lado nos estudos da Geografia Brasileira durante anos, apresentamos aqui brevemente, algumas reflexões sobre o tema através da leitura de alguns estudos introdutórios que iniciaram a discussões sobre a temática. Por fim, que mesmo refletido ainda não é possível delinear um único conceito para o que é pequena cidade.  Palavras-chave: Pequenas Cidades, Epistemologia, Geografia. Abstract: Due to studies of small towns have been left out in the study of Brazilian Geography for years, present here briefly, some reflections on the subject by reading some introductory studies who began discussions on the subject. Finally, even reflected is not yet possible to delineate a single...
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Educação

Ensino de Ciências para pedagogos: uma discussão necessária!

 Guilherme Leonardo Freitas Silva RESUMO: Os objetivos da pesquisa foram analisar o conceito de Ciências dos alunos do 3º ano de pedagogia da UEPG, contextualizar o ensino de ciências naturais com a formação do pedagogo em processo de formação. Para analisar o conceito inicial foi utilizado o software EVOC, para obter evocações da concepção de ciências. Com esse trabalho concluímos que a falta de aprofundamento no conhecimento científico e na metodologia da ciência, bem como, a carência de um rigor epistemológico e crítico no ensino Ciências Naturais nos cursos de pedagogia, contribuem para uma visão romancista, naturalista e pragmática da Ciência, na visão dos alunos. Palavras-chave: ensino de ciências, pedagogia, rigor metodológico, epistemologia. ABSTRACT: The research objectives were to...
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