ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO AMAZÔNICO Maria Isabel Alonso Alves* Rozane Alonso Alves** Simone Alves Scaramuzza*** RESUMO: O texto é resultado do projeto de extensão: Alfabetizando em contextos amazônicos e intervenção de aprendizagens em escola pública de Humaitá-AM, realizado no âmbito da Universidade Federal do Amazonas – UFAM/PROEXTI. Visou […]
O uso da avaliação mediadora na sala de aula: estudo de caso em um curso de geometria analítica e vetores Karina Pereira Carvalho[1] e Niltom Vieira Junior[2] RESUMO Este trabalho faz uso de ferramentas contemporâneas na prática docente, segundo a concepção da avaliação mediadora contínua. A partir de três protocolos de […]
Avaliação mediadora contínua: definições e possibilidades na prática docente Karina Pereira Carvalho[1] RESUMO Este trabalho realiza um sucinto levantamento histórico sobre a avaliação escolar e apresenta, em linhas gerais, um procedimento contemporâneo classificado como “avaliação mediadora contínua”. Com o intuito de possibilitar a inovação na prática docente são apresentadas ainda possibilidades diversas de avaliação […]
O USO DE JORNAIS IMPRESSOS NA PRÁTICA EDUCATIVA PARA FOMENTAR O ATO DE LER E ESCREVER NA EJA Lucila de Nazaré Rodrigues de Moraes * Resumo: Este artigo tem o objetivo de investigar o uso de jornais impressos na prática educativa para fomentar o ato de ler e escrever na EJA em quatro escolas públicas. […]
Britânnica Escola Online: ferramenta didático-pedagógico para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental[*] Rozane Alonso Alves[†] Jonatha Daniel dos Santos[‡] RESUMO: Este estudo apresenta o relato de um projeto desenvolvido em uma escola pública do município de Ji-Paraná-RO, que teve como objetivo desenvolver atividades educacionais com crianças do terceiro e […]
Repensando a Educação de Jovens e Adultos em Escola Pública: como é esta prática? Rozane Alonso Alves* Simone Alves Scaramuzza* Resumo: Este artigo tem como propósito, refletir sobre a prática pedagógica desenvolvida em contexto do processo educativo de estudantes da Educação de Jovens e Adultos em uma escola municipal de Ji-Paraná, Rondônia. Para tanto, […]
Nilzo Paulo Dias Machadoi, Fabiane Sarmento Oliveira Fruetii publicado em 02/05/2011 como www.partes.com.br/educacao/infoeducacional.asp RESUMO Os avanços dos recursos tecnológicos de informação e comunicação imprimem inúmeras mudanças à sociedade. A escola, e consequentemente, os professores, são desafiados diariamente a mediarem sua prática docente com estes recursos na busca de novas formas de aprender e de […]
Desafios e dificuldades de uma Língua estrangeira: as contribuições da Psicologia para uma nova Prática Docente Por Verônica de Araújo Ozório publicado em 12/08/2006 como www.partes.com.br/educacao/desafiosedificuldades.asp RESUMO Este artigo pretende analisar a inter-relação da Língua Inglesa e Psicologia a partir da observação nas práticas docentes no grau de dificuldade de Aprendizagem de alunos de escolas […]