REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA E PROGRAMA DE INCENTIVO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)   Izis Almeida Domingues Vilma Aparecida de Souza Resumo: O presente artigo procurou analisar as  percepções  dos   professores  acerca  da experiência vivenciada ao longo de dois anos de desenvolvimentos das ações do PIBID, bem  como  verificar  os  desdobramentos  do  programa  na  organização  do  trabalho pedagógico na escola e na atuação dos professores que participam do mesmo, possibilitam  a  compreensão  da  práxis  como  ação  fundamental  para  a mudança da prática. Palavras-chaves: Prática educativa; PIBID; Formação inicial Abstract: This article aims to analyze the perceptions of teachers about the experience lived over two years of development of PIBID actions and verify the unfolding of the program in...
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