ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
USO DO BLOG COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE FRANCÊS NO ESTADO DO AMAPÁ Jane Regina Souza Moreira* Resumo: Este trabalho propôs um estudo sobre as vantagens do uso das novas ferramentas de comunicação e interação no ensino aprendizagem da linguagem oral e escrita do componente curricular língua francesa. O […]
O Uso da Informática como recurso Pedagógico no Ensino Fundamental II pelos professores da Escola Estadual Dom Aristides Piróvano no Município de Macapá – AP Jorge Alves da Cruz* Resumo O presente Artigo é resultado da pesquisa realizada na Escola Estadual Dom Aristides Piróvano do município de Macapá – Amapá, com o objetivo […]
RESUMO O presente artigo tem por objetivo tecer algumas considerações sobre um aspecto que, para o autor, é central na relação educativa (relação esta, entendida em todas as suas modalidades), a saber, o “material didático”. Este entendido, como instrumental mediador na relação educativa estabelecida entre professor-aluno. Deste modo, em um primeiro momento, apresentar-se-á, a partir […]
Fernanda Zanette Garbini[*]; Giovana Giacomini Brendler[†] publicado em 02/05/2011 Resumo No presente artigo apresentamos e discutimos o cenário atual da formação docente, estabelecendo relações históricas a partir das concepções de educação da Paidéia Grega, Comenius e Rousseau. Em especial, nesse texto, objetiva-se a problematização dos processos de formação docente como possibilidade do sujeito professor participar […]
A EDUCAÇÃO COMO FORMA DE RELACIONAMENTO EMANCIPATÓRIO DO MUNDO EXTERIOR NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE SILVA, M.A[1]; KAYSER, A. M2; CARDOSO, E3. RESUMO Há muito, as questões pertinentes à educação têm se constituído em objeto de ação – reflexão, principalmente, as questões relacionadas ao crescimento intelectual e profissional para as quais, muitos […]
www.partes.com.br/educacao/jgomes/ensino_da_ matematica.asp Revista Partes – Ano V – 22/04/2006 Uma breve contribuição para o ensino da Matemática João Gomes Moreira[1] Resumo Este artigo é o resultado de análises e reflexões efetuadas sobre a metodologia do ensino de matemática. Descreve, sob o prisma da ótica holística, o processo ensino-aprendizagem partindo da perspectiva da Teoria do […]
A FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL * Por Cristina Borges Ano III n.42 fevereiro de 2004 www.partes.com.br/ed42/educacao.asp “Como posso agir para incentivar meus alunos a adquirirem o gosto pela leitura?” Minha resposta é muito simples: “Você gosta de ler, professor? Você lê? Lê o quê? Conhece os clássicos da Literatura Infantil? E as coleções novas, que […]