ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Antunes, Fabiana Ritter1, Krug, Hugo Norberto2 publicado em 30/08/2011 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/saberesdocentes.asp Resumo: A formação de professores, mais especificamente os saberes docentes, está em evidencia em muitas pesquisas nas inúmeras academias, e é nesse contexto que se discute a importância que se deve atualmente a este tema. Revela que o saber é sempre o saber […]
Josélia Gomes Neves publicado em 02/08/2011 como www.partes.com.br/educacao/joselianeves/individuacao.asp Resumo: O referido texto tem como finalidade apresentar uma elaboração a partir da compreensão do processo de individuação humana numa visão histórico-social tendo como referência a leitura do romance de Máximo Gorki, A mãe (1907) e o diálogo com as contribuições de Heller (1977) e Duarte […]
José Alexandre da Silva1 publicado em 06/06/2011 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/parana.asp D. PEDRO II. Diário da visita à Província do Paraná. Francisco Marques dos Santos (org.). Ponta Grossa, Editora da UEPG, 2008. “Ah! Se lhe contasse tudo o que imaginei nas lindas noites dos campos do Paraná” (DEL PRIORE, 2008, p. 215), escreveu D. […]
Thaís Virgínea Borges Marchi1; Helenise Sangoi Antunes** publicado em 02/05/2011 www.partes.com.br/educacao/dicotomia.asp O livro organizado e escrito por Ghedin; Almeida; Leite (2008, 1ª ed.) desenha novas discussões no âmbito da formação de professores dentro do cenário contemporâneo. O livro traz experiências significativas relatadas em 3 capítulos sobre a trajetória formativa de professores, e com […]
Giovana Grebuli; Josefa Matias Santana;Leandro Freitas Menezes[*] publicado em 02/05/2011 No texto, “A dimensão ética na obra de Jean Piaget” Yves La Taille apresenta a teoria de Jean Piaget de como acontece nas crianças o desenvolvimento ético e moral. Uma teoria fundamentada na interação social que o sujeito tem com o meio. Segundo essa teoria […]
Leandro Freitas Menezes1 publicado em 02/05/2011 como www.partes.com.br/educacao/etica De acordo com texto/documento Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, os portadores de deficiência seja física, sensorial ou mental conforme o artigo 208 inciso III e o artigo 227 inciso II § 1º são os sujeitos contemplados pelas leis que o compõe. […]
Leandro Freitas Menezes1 publicado em 02/05/2011 como www.partes.com.br/educacao/escolapublicadequalidade.asp PARD, Vitor H. Por dentro da Escola Pública. São Paulo: Xamã, 1995. POR UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE Leandro Freitas Menezes[*] H. Vitor Pard comenta no livro “Por dentro da escola pública”, o abandono da escola pública e a precariedade com que funciona para atender […]
Mônica de Souza Serafim* publicado em 05/04/2010 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/ensinodaescrita.asp COLELLO, Sílvia Mattos Gasparian. (2007). A escola que (não) ensina a escrever. São Paulo: Editora Paz e Terra. 286 pp. ISBN: 9788577530106 Em A escola que (não) ensina a escrever, Sílvia Colello apresenta importantes reflexões sobre o ensino da língua escrita. […]
Bruno de Azevedoi Publicado em publicado em 05/04/2010 como: www.partes.com.br/educacao/resenhas/mitoseverdades.asp BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 51.ed.São Paulo: Edições Loyola,2009. A presente resenha é fruto da leitura da obra Preconceito linguístico: o que é, como se faz, do autor Marcos Magno, sendo a obra uma das primeiras leituras exigidas pelo […]
Resenha Crítica REFERÊNCIAS DA RESENHA PERRENOUD, Fhilippe. * Publicado em Gracia, J.-C. (dir.). Éducation, citoyenneté, territoire. Actes du séminaire de l’enseignement agricole. Tolouse: ENFA, 1997, p. 32-54. PERRENOUD, Fhilippe. Escola e Cidadania: o papel da escola na formação para a democracia. (trad. Fátima Murad). Porto Alegre. Artmed, 2005, p.19-43. INDICAÇÕES SOBRE O AUTOR […]