Espaço, Tempo e Linguagem: a Literatura como fio condutor interdisciplinar nas aulas de Polivalência na SME

Janaina Silva Alves* RESUMO: O artigo tem por finalidade levar a reflexão sobre a implantação da Polivalência de forma experimental na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro (Ginásio Experimental Carioca Princesa Isabel), por meio de um relato favorável à aprendizagem na área de humanidades (Língua Portuguesa, História e Geografia), utilizando a Literatura como […]

Estágio Supervisionado: O Trabalho com Poesias no Ensino Fundamental

Estágio Supervisionado: O Trabalho com Poesias no Ensino Fundamental   Fernanda Duarte Araújo Silva¹ Resumo: O presente trabalho tem por objetivo relatar uma experiência de estagiárias do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Uberlândia. O projeto intitulado “Construindo Poesias” foi desenvolvido com 27 crianças da fase introdutória, na faixa etária de seis anos em […]

O ajuste capitalista e individualista na literatura: uma visão sobre a produção romanesca

Larissa Daiane Pujol Corsino dos Santos1 publicado em 03/08/2010 www.partes.com.br/cultura/oajustecapitalista.asp   De acordo com Ian Watt, com o crescimento do capitalismo no século XIX, aumentaram-se as buscas pela liberdade e individualismo pessoal. Isso levou a sociedade a valorizar cada aspecto do indivíduo e a mostrar a variedade de caráter entre as pessoas, as quais interessariam […]

A persistência das estruturas coloniais na recém fundada República do Perú: relatos de Flora Tristán

A persistência das estruturas coloniais na recém fundada República do Perú: relatos de Flora Tristán Gelise Cristine Ponce Martins1 publicado em 16/04/2010 www.partes.com.br/politica/relatosdefloranttristan.asp     Resumo A partir da leitura de Peregrinações de uma pária (1838), livro que surgiu dos diários de viajem de Flora Tristán __ símbolo do feminismo e precursora do socialismo utópico […]

Elementos de adaptação trazem uma Odisséia na perspectiva da infância

Izaura da Silva Cabral1 publicado em 01/10/2009 www.partes.com.br/cultura/odisseia.asp Conhecendo o processo de adaptação das obras clássicas que visam o leitor criança, o professor poderá também ter uma noção dos elementos indispensáveis que deve analisar em uma obra antes de apresentá-la a seu aluno. A produção da literatura infantil deve estar apoiada em princípios que consideram […]

A formação do leitor infantil

A FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL * Por Cristina Borges Ano III n.42 fevereiro de 2004 www.partes.com.br/ed42/educacao.asp  “Como posso agir para incentivar meus alunos a adquirirem o gosto pela leitura?” Minha resposta é muito simples: “Você gosta de ler, professor? Você lê? Lê o quê? Conhece os clássicos da Literatura Infantil? E as coleções novas, que […]