REFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO DURANTE A DITADURA MILITAR BRASILEIRA (1964-1985) Bianca Trindade da Fonseca Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo compreender o desenvolvimento da história da educação brasileira durante período

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO: PARA QUEM?* Atualmente, órgãos de fomento à pesquisa valorizam muito a produção científica de docentes e discentes no âmbito do nível superior, incluindo os cursos de pós-graduação

Cleide do Socorro Moraes de Azevedo1 publicado em 01/07/2010 <www.partes.com.br/emquestao/unifap.asp>   Resumo: Apresenta-se uma breve reflexão das formas de construção do conhecimento científico e de sua importância para as universidades.

Fernando Rizzolo publicado em 28/06/2010 como <www.partes.com.br/emquestao/biblioteca.asp> Na hora do intervalo, entre uma aula e outra, as coisas aconteciam. Eu a via, conversávamos, nos olhávamos, mas nos anos 60 namorar

Dorcas Tussi1 Cleonice Maria Tomazzetti 2 publicado em 03/05/2010 como <www.partes.com.br/emquestao/brevesrelatos.asp>   RESUMO: É a história da infância e algumas análises atuais de estudos sobre a área da educação infantil

Lucas Silveira da Silva[*] Juliano Fontana Trevisan[† publicado em 20/01/2010 Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar como funcionam os discursos em torno da sexualidade em meninas institucionalizadas em lar

Rosely Boschini* publicado em 01/08/2009 como <www.partes.com.br/emquestao/democraciadolivro.asp>     Mapeamento do quotidiano dos alunos com melhor performance no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), exame bienal destinado a aferir

Alexandre Soares publicado em 07/05/2008 como www.partes.com.br/educacao/supernanny.asp Quando ligamos a tv e nos deparamos com imagens de crianças entre 5 e 6 anos de idade mandando os pais calarem a

William Jorge Gerab publicado em 06/03/2008 como <www.partes.com.br/emquestao/bibliotecas.asp>   Secretário da Cultura do Sr. Kassab, o Sr. Calil, não se cansa de tentar fazer a política de minimizar despesas, mesmo

Alexandre Soares publicado em 26/12/2007 www.partes.com.br/educacao/brasileres.asp   A Língua Portuguesa é uma língua bela, que envolve um regionalismo rico, capaz de unir em uma mesma nação, o “Brasileirês” das ruas,

Alexandre Soares publicado em 15/11/2007 www.partes.com.br/educacao/falaprofessor.asp Engana-se quem pensa que pelo simples fato de corrigir um caderno ou mesmo uma atividade, estará também consertando aquilo que se entende como o

  Ricardo Castilho publicado em 15/11/2007 como www.partes.com.br/educacao/direitonasescolas.asp No último dia 11 de setembro a Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo aprovou projeto de lei que determina a inclusão

Por Leila Mendes publicado em 18/09/2007 Linguiça e voo. É assim que essas palavras podem passar a ser escritas, a partir de janeiro do próximo ano, com a implantação da

Por Elena Godoy publicado originalmente como <www.partes.com.br/emquestao/auniversidade.asp> O fim da ditadura, no início dos anos 80, fazia esperar a volta de uma normalidade na vida política, cultural e científica e,

por Eliana Potiguara Eu lembro perfeitamente em 1984, há 18 anos atrás, quando lia e assistia as palavras do inesquecível Prof. Darcy Ribeiro referindo-se ao Povo Potiguara como uma nação

  “A superação da contradição é o parto que traz ao mundo este homem novo não mais opressor; não mais oprimido, mas homem libertando-se.” Paulo Freire – Pedagogia do Oprimido

Paulo de Abreu Lima    Patric… Sorriso curto, estreito, barriga acentuada, cheia de verme. Quando me vê, um olhar profundamente terno, que envolve a voz tímida, acompanha o gesto da perninha

Rodrigo Contrera Sou duplamente estudante na Universidade de São Paulo. Duplamente porque faço filosofia (graduação) e ciências sociais (pós-graduação) na mesma faculdade. Tenho conseguido um rendimento razoável em ambos os

Além da responsabilidade (citada no editorial) outros princípios foram recolhidos em algum texto – sem crédito (se houver, perdão pela cópia indevida) perdido na pasta de um ex-professor que abandonou

O limite fixado para a maioridade penal não pode ser confundido com a ideia de desresponsabilização da juventude: inimputabilidade não é sinônimo de impunidade. O critério de fixação da idade penal é essencialmente cultural e político, revelando o modo como uma sociedade lida com os conflitos e as questões da juventude, privilegiando uma lógica vingativa-repressiva ou uma lógica educacional. É uma ilusão achar que o sistema carcerário brasileiro poderá transformar adolescentes autores de atos infracionais em cidadãos que possam contribuir produtivamente na sociedade