Daniela da Cruz Schneider* Resumo: O que quer a educação? Ou ainda, o que pode a educação? A este artigo não cabe responder nenhuma destas indagações. No entanto, afina-se mais

Ercilia Maria de Moura  Garcia Luiz  RESUMO: O presente texto pontua as dificuldades que podem levar à impossibilidade do reconhecimento docente pela linguagem, seguindo o estudo crítico de Axel Honneth

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Amiraldo da Silva Guedes[*] Resumo: O artigo apresenta uma discussão sobre a participação da Universidade Federal do Amapá, juntamente com o Governo do Estado do Amapá no desenvolvimento do sistema

A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO   Fernanda Zanette Garbini[1] Maria Algemira Veloso Teixeira[2] Siréila Soares Pazinato[3] Resumo A presente pesquisa tem por objetivo analisar a escola como espaço inclusivo e

  Otávio Martins Cruz* Resumo: A fim de investigar a percepção de professores de biologia sobre suas escolhas e práticas profissionais pensou-se neste estudo. Três professores responderam a um questionário

A qualidade do ensino é hoje a nova dimensão do direito à educação.

Priscila Monteiro Chaves* publicado em 14/04/2012 como www.partes.com.br/educacao/artigos/corposdoceis.asp   Resumo: Entendido que a leitura é uma atividade que demanda participação efetiva por parte do sujeito, o presente texto procura compreender

  Publicado em  10/04/2012  como www.partes.com.br/educacao/artigos/flanar.asp Daniela da Cruz Schneider*   Resumo: o presente artigo busca ressonâncias do pensamento benjaminiano, repensando a Educação. Rememora a figura do Flâneur de Walter

  Edina Souza de Melo*   Resumo O artigo discute a Educação Ambiental (EA) como alternativa da problemática ambiental atual na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a construção

  Por uma educação que potencialize a verdadeira educação inclusiva   Rosa Maria Rigo* Resumo As crianças de hoje já não são mais as mesmas das gerações anteriores e poderão

19/03/2012 como www.partes.com.br/educacao/artigos/formacaodocente.asp Elvio de Carvalho Resumo: A partir de uma perspectiva filosófica, crítica e cultural levantamos questões sobre a possibilidade de uma formação docente comprometida com o fazer educativo,

José Edimar de Souza* publicado em 19/03/2012 como www.partes.com.br/educacao/artigos/trajetorias.asp   Resumo O presente estudo tem por objetivo recompor fragmentos da história do ensino rural em Novo Hamburgo – RS, entre 1940-2009

A Entomologia em Livros Didáticos de Biologia Otávio Martins Cruz* & Ricardo Russo Siewert**   Resumo: Este trabalho apresentou dados relativos a análise da entomologia em alguns livros didáticos de

  Brincar na Educação Infantil: Possibilidades e Desafios Maristela Guedes Silva* Marta Maria Faria Ferreira** Fernanda Duarte Araújo Silva*** Resumo: O presente artigo tem como objetivo discutir aspectos referentes ao

Igor Helal, Celso Sánchez 10/12/2011  www.partes.com.br/educacao/artigos/ensinodeciencias.asp     Resumo Este trabalho discute os desafios presentes na articulação entre universidade e escola básica, tendo como foco o ensino de ciências e

Silvio Profirio da Silva 10/12/2011   RESUMO: Durante muito tempo, o ensino de Ciências foi orientado por uma concepção puramente tradicional, que centrava-se em conceitos e definições. O que excluía

O espaço dado à Educação Ambiental nos Livros Didáticos e as Mudanças Didáticas no Ensino de Ciências: perspectivas inovadoras rumo ao desenvolvimento da reflexão socioambiental e da consciência ecológico-preventiva https://www.partes.com.br/educacao/artigos/eaemensinodeciencias.asp

Silvio Profirio da Silva 10/12/2011 como www.partes.com.br/educacao/artigos/eaemensinodeciencias.asp RESUMO: Durante muito tempo, o ensino de Ciências foi orientado por uma concepção puramente tradicional, que centrava-se em conceitos e definições. O que

Gabriel dos Santos Kehler * Joacir Marques da Costa ** 02/12/2011 www.partes.com.br/educacao/artigos/enfoquedemocratico.asp   Resumo  Este estudo debruça-se em uma discussão qualitativa de cunho crítico sobre os princípios básicos que orientam