A Reforma Curricular da Educação Infantil em Tempos de Pandemia: percepções docentes sobre a BNCC e o ensino remoto

A Reforma Curricular da Educação Infantil em Tempos de Pandemia: percepções docentes sobre a BNCC e o ensino remoto Edineia Etelvina ICHPO-UFU   edineiamorais094@gmail.com Maenne Marques ICHPO-UFU maenne463@gmail.com Maricelia Viana ICHPO-UFU

Leia mais

EXTENSÃO QUE SINALIZA CAMINHOS PARA ALÉM DA UNIVERSIDADE: EXPERIÊNCIAS COM LIBRAS, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO NA ESCOLA

EXTENSÃO QUE SINALIZA CAMINHOS PARA ALÉM DA UNIVERSIDADE: EXPERIÊNCIAS COM LIBRAS, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO NA ESCOLA Extension That Signals Paths Beyond the University: Experiences with Libras, Teacher Education, and

Leia mais

Escuta ativa na educação: a competência essencial para os dias atuais

Por Michele Domingues Figueira O estudo “Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia”, do Todos Pela Educação, revela que, mesmo com sinais de recuperação, o cenário ainda não voltou

Leia mais

EXTENSÃO QUE SINALIZA CAMINHOS PARA ALÉM DA UNIVERSIDADE: EXPERIÊNCIAS COM LIBRAS, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO NA ESCOLA

EXTENSÃO QUE SINALIZA CAMINHOS PARA ALÉM DA UNIVERSIDADE: EXPERIÊNCIAS COM LIBRAS, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO NA ESCOLA Extension That Signals Paths Beyond the University: Experiences with Libras, Teacher Education, and

Leia mais

Livros didáticos de matemática do ensino fundamental anos iniciais: análise da representação da mulher

Livros didáticos de matemática do ensino fundamental anos iniciais: análise da representação da mulher Ana Lúcia Venancio Silva Santos[1] Resumo: Este artigo analisa as representações femininas nos livros didáticos de

Leia mais

A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA TEACHERS’ PERSPECTIVES ON INCLUSIVE EDUCATION AND ITS IMPACT ON PEDAGOGICAL PRACTICES Maria das Dores da Costa*

Leia mais

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE):  INSTRUMENTO DE DESCENTRALIZAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE):  INSTRUMENTO DE DESCENTRALIZAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS Fanny Gonçalves de Lima Universidade Federal de Uberlândia Maria Eduarda Filié da Silva Universidade Federal de

Leia mais

FANZINE COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

FANZINE COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS Rafael Lima Santos Universidade Federal de Uberlândia Julia Azevedo Borges Universidade Federal de Uberlândia Fanny Gonçalves de Lima Universidade Federal

Leia mais

A infância sequestrada pelas telas

Fernando Brafmann* O que acontece quando entregamos a uma criança uma chave que abre todas as portas do mundo — sem manual, sem filtro e sem companhia? A resposta está

Leia mais

Cinco anos depois: como a pandemia ocultou as violências contra crianças e adolescentes

*Por Bárbara Pimpão Ferreira Cinco anos depois, ainda é desafiador entender o impacto que a pandemia teve no enfrentamento às violências contra crianças e adolescentes. O isolamento social e o

Leia mais

O MUNDO DO TRABALHO DA NAÇÃO KETU” DO CANDOMBLÉ EM CONTEXTO HISTÓRICO: SUBGRUPOS IORUBAS NA BAHIA OITOCENTISTA

Francinei Almeida da Costa[1] Roscivaldo Almeida[2] Resumo: O presente trabalho tem a finalidade de refletir sobre a obra A “Nação Ketu” da autora Lisa Earl através de documentos de cartas

Leia mais

AVALIAÇÃO EM DUAS DIMENSÕES: Aprendizagem E Institucional

AVALIAÇÃO EM DUAS DIMENSÕES: Aprendizagem E Institucional Letícia Belfort Laranjeira[1] Simône de Oliveira Alencar[2] RESUMO: O presente artigo objetiva levantar reflexões sobre as duas dimensões da avaliação escolar: avaliação da

Leia mais

PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Fanny Gonçalves de Lima Universidade Federal de Uberlândia Maria Eduarda Filié da Silva Universidade Federal de Uberlândia Resumo O presente estudo relata

Leia mais

MATERIALIDADES SIMBÓLICAS E PAISAGEM CULTURAL: A PRESENÇA UCRANIANA NO MUNICÍPIO DE IVAÍ-PR

Leia o artigo completo em Clique aqui https://www.partes.com.br/wp-content/uploads/A-CULTURA-ESPACO-UCRANIANA-NO-MUNICIPIO-DE-IVAI-PR-CODIGOS-CULTURAIS-MATERIAIS-NA-PAISAGEM-1.pdf MATERIALIDADES SIMBÓLICAS E PAISAGEM CULTURAL: A PRESENÇA UCRANIANA NO MUNICÍPIO DE IVAÍ-PR Zaqueu Luiz Bobato[*] Everson Adriel Rebinski** Resumo O artigo analisa

Leia mais

DECOLONIALIDADE DO CONHECIMENTO E DOS SABERES: REFLEXÕES SOBRE O MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR

DECOLONIALIDADE DO CONHECIMENTO E DOS SABERES: REFLEXÕES SOBRE O MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR WEVERTON FREITAS NASCIMENTO*[1] Resumo: A obra “O Movimento Negro Educador: Saberes Construídos nas Lutas de Emancipação”, de Nilma

Leia mais

Inclusão Escolar de Crianças com Autismo: Storytelling como instrumento na aquisição da comunicação e o processo da construção da autonomia

Inclusão Escolar de Crianças com Autismo: Storytelling como instrumento na aquisição da comunicação e o processo da construção da autonomia Resumo A metodologia pedagógica e acolhedora estabelece fatores de fortalecimento

Leia mais

Gestão escolar democrática: caminhos para uma educação participativa e inclusiva

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO PARTICIPATIVA E INCLUSIVA Tamara Rossana de Vargas Almeida[1] Mario Marcos Lopes[2] Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo destacar a relevância da gestão

Leia mais

TRANSLINGUAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE INCLUSÃO E ASSIMETRIA SENSORIAL

TRANSLINGUAGEM NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE INCLUSÃO E ASSIMETRIA SENSORIAL Translanguaging in Deaf Education: A Critical Perspective on Inclusion and Sensory Asymmetry Translenguaje en la Educación de

Leia mais

ALFABETIZAÇÃO INCLUSIVA E LETRAMENTOS ESCOLARES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Inclusive Literacy and School Literacies: Challenges and Possibilities in Contemporary Education Alfabetización Inclusiva y Letramentos Escolares: Desafíos y Posibilidades en la Educación Contemporánea Isaías dos Santos Ildebrand[1] RESUMO Este ensaio

Leia mais

Feminização e gênero nos estudos da história da educação escolar no Brasil

Feminização e gênero nos estudos da história da educação escolar no Brasil Maria Heloisa Scheel da Silva[1] Luana Beatriz Paes Magalhães[2] Simone Garbelini Parro Pialarissi[3] Resumo: O objetivo deste texto

Leia mais