Valéria Marcondes Brasil* O poeta brasileiro Fabrício Carpinejar expressou a ideia de que “na infância bastava… o Sol lá fora e tudo se resolveu”, frase que ganhou atribuição a ele nas redes sociais. No entanto, para muitas crianças brasileiras, um dia ensolarado no quintal está longe de resolver seus desafios. A infância é frequentemente considerada […]
Educação
Inclusão escolar: quais são os direitos?
Por Lucelmo Lacerda* A legislação brasileira de inclusão é uma das mais avançadas do mundo, garantindo direitos às pessoas com deficiência para que possam participar do processo educacional com a dignidade preservada e pleno acesso ao desenvolvimento de suas potencialidades. Mas, também é verdade que estes benefícios são usualmente negados e a inclusão está muito […]
Dia Mundial da Alfabetização: Como incentivar o hábito da leitura e ajudar no desenvolvimento cognitivo das crianças
Ler pode ajudar na concentração, compreensão e vocabulário dos pequenos; especialista dá dicas de como tornar isso parte da rotina Em tempos em que a tecnologia vem ocupando cada vez mais espaço entre jovens e crianças, o prazer de uma boa leitura, seja ele físico ou virtual, acaba ficando em segundo plano e tem se […]
Modelo de Verbete Utilizando Termos Formados por Elementos Eruditos conforme o campo temático
RESUMOO presente artigo é um recorte de pesquisa de Iniciação Científica (2021-2022) na qual criamos um modelo de definição de acordo com os predicados de Finatto (2001) com termos formados por elementos eruditos para auxiliar os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental na área Ciências da Natureza, de acordo com o campo temático. A […]
LEMBRANÇAS DA CARTA DE ABC – OS MEMORIAIS COMO PRODUÇÃO DE SABERES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA ALFABETIZAÇÃO
Leia o artigo na íntegra em PDF *Josélia Gomes Neves Resumo – As lembranças constituem importantes dispositivos para as reflexões individuais e coletivas, além de representar uma retomada ao passado podem a partir daí alterar o rumo de eventos presentes. Nesta direção, nossa intenção com este escrito é visibilizar registros produzidos a partir da mobilização […]
IDENTIDADES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE HUMAITÁ/AM
IDENTIDADES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE HUMAITÁ/AM Naele de Oliveira Braga[*] Maria Isabel Alonso Alves* RESUMO – Este artigo é um recorte da pesquisa de iniciação científica – PIBIC/PROPESP/UFAM desenvolvida entre 2022-2023, cujo objetivo foi analisar narrativas de professoras da Educação Infantil acerca das suas identidades docentes, tendo como base, entrevistas narrativas. Os resultados […]
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL
Agda Beatriz Ribeiro Machado1Daniele Alves Fernandes2 Resumo: Este artigo é resultado de um trabalho desenvolvido, por meio de uma pesquisa bibliográfica, com o objetivo de discutir sobre a formação de professores.Partiu-se do pressuposto que a privatização da formação em Pedagogia, impacta diretamente na atrofia de matrículas nas universidades públicas e no aumento exponencial das matrículas […]
O CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O Contribuição DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Francieli Cristine Cardoso[1] Luan Brenner da Costa[2] Mario Marcos Lopes[3] Resumo: Esta abordagem literária apresenta um estudo sobre a Educação Infantil, delimitando as atividades com literatura em sala de aula com o objetivo de estudar e evidenciar a valorização do tema abordado. Nesta pesquisa foram desenvolvidas abordagens metodológicas […]
Aspectos Da BNCC Suas Implicações Na Formação Continuada De Professores/as
Aspectos Da BNCC Suas Implicações Na Formação Continuada De Professores/as Rozane Alonso Alves[*] Thailany das Dores de Oliveira da Gama[†] Resumo: O texto ora apresentado compõe o resultado final desenvolvido ao longo de 2022 e 2023 do projeto intitulado “Práticas pedagógicas e a nova política curricular: BNCC e suas implicações na formação continuada do professor […]
Como Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM
Leia o artigo em PDF omo Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM Rozane Alonso Alves1 Thayrian Joziane da Silva Vasconcelos2 Resumo: Este artigo está vinculado ao o projeto de pesquisa intitulado: Gênero nos registros escolares e suas implicações nos […]