Afinal, o que é dislexia?

Maria Irene Maluf www.partes.com.br/educacao/dislexia.asp Ler e escrever são necessidades básicas do ser humano, pois além de serem fundamentais para o acesso e aquisição da maioria dos conhecimentos de nossa cultura,

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Dia de festa também é dia do aprender: cunho prazeroso à aprendizagem

Verônica de Araújo Ozório publicado em 03/07/2007   Veja artigo em PDF. Clique no link abaixo: http://www.partes.com.br/educacao/diadefestaveronica.pdf     http://www.partes.com.br/wp-content/uploads/2017/07/diadefestaveronica.pdf

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Palavras bonitas

Margarete J. V. C. Hülsendeger publicado em 22/06/2007 como www.partes.com.br/educacao/palavrasbonitas.asp É incrível como existem palavras bonitas sendo ditas por aí. Fica difícil lembrar de todas, mas algumas me veem a

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“E há que se cuidar do broto, pra que a vida nos dê flor e fruto”: formação docente e educação ambiental.

Josélia Gomes Neves publicado em 30/05/2007 COMO WWW.PARTES.COM.BR/educacao/educacaoambiental.asp Resumo: O presente trabalho diz respeito a uma elaboração sobre os processos formativos que fundamentam a prática pedagógica em Educação Ambiental. Sabemos

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Por Glenda Demes da Cruz publicado em 23/05/2007 como www.partes.com.br/educacao/producaotextual.asp   O ato de escrever torna-se bastante difícil para os alunos de língua estrangeira quando não orientados adequadamente pelo material

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A Aula acabou?

Por Fernando Arosa Chegou o momento de volta às aulas, momento este que traz à tona uma série de questionamentos, aflições e tomadas de decisão. Há anos as escolas fazem

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Olhar, imaginar, desenhar, escrever: Um ensaio investigativo e metodológico que passeia pelo campo simbólico da Educação Artística – Parte II Por José Henrique Manhães Neves publicado em 31/01/2007 como www.partes.com.br/educacao/olharimaginar2.asp

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Excesso de alunos em sala de aula não combina com qualidade educacional

Excesso de alunos em sala de aula não combina com qualidade educacional Por Verônica de Araújo Ozório publicado em 04/01/2007 como www.partes.com.br/educacao/excessodealunos.asp   Atualmente há uma busca na qualidade da

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Olhar, imaginar, desenhar, escrever: Um ensaio investigativo e metodológico que passeia pelo campo simbólico da Educação Artística Parte I

Olhar, imaginar, desenhar, escrever: Um ensaio investigativo e metodológico que passeia pelo campo simbólico da Educação Artística Parte01 Por José Henrique Manhães Neves publicado em 01/12/2006 como www.partes.com.br/educacao/olharimaginar.asp    

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Formação de Professores e Construção de Mudanças na Prática Educativa

Revista Partes – Ano V – publicado em 27/11/2006 como www.partes.com.br/educacao/educacaodistancia.asp Educação a Distância e Formação de Professores Por Rose Aparecida Colognese Rech Seja presencial ou a distância, a formação

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Como alfabetizar sem reprovar

Por Vicente Martins Publicado em 31/10/2006 <http://www.partes.com.br/educacao/vicentemartins/comoalfabetizar.asp> Uma criança, em sala de alfabetização, não deve nem pode ser reprovada.  Direi de outra maneira: a alfabetização não tem caráter avaliativo, com

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Alfabetização Intercultural e apropriação da cultura escrita em áreas indígenas: fragmentos de um debate

Josélia Gomes Neves[1] Publicado em 31/10/2006 como: www.partes.com.br/educacao/alfabetizacaointercultural.asp Resumo: O tema deste estudo  refere-se a uma sistematização introdutória de como vem se dando o debate sobre alfabetização intercultural e o

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Como aprender a ler sonetos

Por Vicente Martins Publicado em 11/10/2006 como <http://www.partes.com.br/educacao/vicentemartins/comoaprender.asp> A leitura é uma habilidade complexa: o leitor tem diante de si um texto a ser decifrado, através da decodificação, através da

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Entre o quadro negro e um cômodo da Baixada(RJ): as contribuições da Escola e da Família nas Representações Sociais Por Verônica de Araújo Ozório

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Como ajudar crianças que trocam gê por chê

Como ajudar crianças que trocam gê por chá Por Vicente Martins publicado em 30/09/2006 <http://www.partes.com.br/educacao/vicentemartins/comoajudar.asp> Uma professora do ensino fundamental me relata, por e-mail, o seguinte caso: “Tenho uma aluna

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