Ivone Boecha publicado em 08/09/2010 Conta-se que um fanático rei mandou construir uma cama de ouro, muitíssimo valiosa, adornada com milhares de diamantes e mandou que a colocassem no quarto

Ilma Aparecida Gonçalves1 publicado em 02/08/2010 como <www.partes.com.br/educacao/autoestimaesaude.asp> Resumo Tendo como objetivo contribuir com as reflexões referentes aos fatores que interferem na prática docente, emergindo como desafios para o profissional

Ana Paula Cordeiro * publicado em 02/08/2010 publicado originalemente como: www.partes.com.br/educacao/ludibus.asp   Resumo Este texto tem por objetivo apresentar o trabalho desenvolvido pelo Projeto LUDIBUS, ligado à Faculdade de Filosofia

Nikolai1  e os questionamentos à gestão da educação Maria Joceli dos Santos Figueiredo; Rodrigo Neres de Morais2 publicado em 02/08/2010 como www.partes.com.br/educacao/nicolai.asp   “Querer saber – o que parece tão

Nayara Barbosa de Almeida[1] publicado em 12/07/2010como <www.partes.com.br/educacao/acessibilidade.asp>   Resumo A sociedade encontra-se atualmente num período de adaptação e aceitação dos portadores de necessidades especiais. Mas quem ainda hoje não

Karine Sefrin Speroni[1] RESUMO: O processo de leitura é um processo complexo que transcende a simples decodificação da língua escrita. Desse modo é pertinente considerarmos a amplitude desse processo bem

Niltom Vieira Junior Resumo Este trabalho apresenta os resultados de dois estudos de validação perante um dos instrumentos mais utilizados no mundo para mensurar estilos de aprendizagem. É discutido também

Valmir da Silva[1] publicado em 04/07/2010 www.partes.com.br/cultura/musica/fetichismomusical.asp Resumo: O trabalho procura abordar questões da relação entre o ouvinte e a música transmitida pela mídia. Pois, as mudanças nas formas de

Dislexia: hipóteses teóricas e métodos de reeducação Evanice Ramos Lima Barreto[*] publicado em 03/07/2010 www.partes.com.br/educacao/educacao/dislexiaereeducacao.asp     Resumo: Este trabalho tem como objetivo descrever os diferentes tipos de distúrbios de

Fernanda Duarte Araújo Silva* publicado em 03/07/2010 como <www.partes.com.br/educacao/alfabetizacaoeletramento.asp> RESUMO Sabemos que ensinar a ler e a escrever constituiu-se como um dos principais objetivos das instituições escolares, além de representar

Etnolinguística: pressupostos e tarefas Evanice Ramos Lima Barreto[*]   Publicado originalmente em publicado em 02/07/2010 como http://www.partes.com.br/cultura/etnolinguistica.asp Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar os pressupostos teóricos da Etnolinguística,

Ana Paula Cordeiro* publicado em 18/06/2010 como www.partes.com.br/terceiraidade/envelhecercomarte.asp   Resumo Este texto tem por objetivo apresentar o trabalho realizado pelo Projeto “Oficinas de Teatro da UNATI – UNESP de Marília”,

Softwares educacionais: interatividade e aprendizagem garantidas? Niltom Vieira Junior Resumo Este trabalho apresenta alguns casos de insucesso na utilização de softwares educacionais, promove uma discussão a respeito da eficiência destas

Josélia Gomes Neves*   publicado em 02/06/2010 www.partes.com.br/educacao/joselianeves/rondoniaesociedadesindigenas.asp Resumo: O presente texto trata-se de uma introdução acerca de estudos que temos desenvolvido sobre o estado de Rondônia e as sociedades

A aplicabilidade social do Signwriting The social applicability of the Signwriting  publicado em 04/05/2010 como www.partes.com.br/educacao/signwriting.asp Bárbara Martins de Lima Delpretto[1] Luciana de Oliveira Fortes[2] Resumo Considerando as exigências do

Dorcas Tussi1 Cleonice Maria Tomazzetti 2 publicado em 03/05/2010 como <www.partes.com.br/emquestao/brevesrelatos.asp>   RESUMO: É a história da infância e algumas análises atuais de estudos sobre a área da educação infantil

Mônica de Souza Serafim* publicado em 05/04/2010 como www.partes.com.br/educacao/resenhas/ensinodaescrita.asp     COLELLO, Sílvia Mattos Gasparian. (2007). A escola que (não) ensina a escrever. São Paulo: Editora Paz e Terra. 286

Bruno de Azevedoi Publicado em publicado em 05/04/2010 como: www.partes.com.br/educacao/resenhas/mitoseverdades.asp BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 51.ed.São Paulo: Edições Loyola,2009. A presente resenha é fruto da

Agnaldo Pedro Santos Filho[1] publicado em 05/04/2010 como www.partes.com.br/educacao/cognitiveprocessing.asp   The capacity for acquiring and constructing knowledge is called cognitive processing. It is related to the information processing that involves

Klayton Marcelino de Paula, Ana Gizelle da Silva publicado em 05/04/2010 como <www.partes.com.br/educacao/abordagemdegenero.asp> Linha temática: Gênero e práticas educacionais   RESUMO Entender a abordagem de gênero a partir do relato