Histórias em quadrinhos na alfabetização

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ALFABETIZAÇÃO   Valdicéia de Cássia da Silva Balbinot [[i]] Sandra Inês Burgel[[ii]] Cleonice Adriana Schmitz dos Santos[[iii]]   RESUMO: Este artigo discute a aplicação da ferramenta tecnológica, Histórias em Quadrinhos (HQ), versa sobre sua aplicabilidade nas turmas de alfabetização. A questão principal de investigação é: histórias em quadrinhos devem ser usadas […]

Infância e Infâncias: uma reflexão sobre suas possibilidades e tensionamentos

Infância e Infâncias: uma reflexão sobre suas possibilidades e tensionamentos Krischna Silveira Duarte[i] Resumo: Este texto apresenta uma breve reflexão acerca dos conceitos de infância e infâncias, a partir da perspectiva da Sociologia da Infância. Discute os tensionamentos presentes na abordagem das infâncias, fazendo distinção entre criança, infância e infâncias. A partir da perspectiva benjaminiana […]

A alfabetização de crianças com necessidades educativas especiais na proposta inclusiva do PNAIC

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA PROPOSTA INCLUSIVA DO PNAIC Aparecida Pedro Petersen[[i]]; Eliane Alves Freitas[[ii]]   Resumo– Apresenta-se neste artigo informações a respeito de práticas inclusivas em classes de alfabetização e a atuação docente quanto à educação inclusiva. O objetivo geral é refletir o trabalho existente relacionado à inclusão e a […]

Prazer e eficiência da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental

Eliane Alves Freitas*        RESUMO: Este artigo tem como base fundamentos teóricos, com vistas a analisar a importância da leitura no processo de desenvolvimento da aprendizagem da criança no ensino fundamental – I, bem como o trabalho do educador e da família ao desenvolver o prazer e a eficiência da leitura com as crianças. E […]

Matemática viva na alfabetização: da teoria à prática

  Valdecira Aparecida da Silva Moreira [[i]] Sandra Inês Burgel [[ii]] RESUMO: O presente artigo discute e caracteriza experiências matemáticas, no contexto da sala de aula socializando sequência didática construída mediante a participação em oficina de Matemática com a utilização do livro “Poemas e Problemas” de Renata Bueno, o livro contextualiza situações matemáticas, proporcionando caminhos para […]

Gestão Escolar x Qualidade na Educação

GESTOR ESCOLAR X QUALIDADE NA EDUCAÇÃO   Cleonice Adriana Schmitz dos Santos i[[i]]                                             Valdecira Aparecida da Silva Moreira[[ii]]   Resumo: O presente trabalho fundamentou-se em referenciais teóricos com objetivo de analisar os desafios do gestor na elevação dos índices de aprendizagem escolar durante o processo de alfabetização dos alunos. A importância do envolvimento do gestor […]

Docência e construção de gênero: afirmando os ideais heterossexuais

  DOCÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE GÊNERO: afirmando os ideais heterossexuais Amélia Teresinha Brum da Cunha[1]* Resumo Este texto busca refletir acerca da construção da heterossexualidade. Analisa, também, o impacto dessa construção na educação e na docência, considerando que representa a condição de gênero e sexual aceita e defendida como a única com a qual devemos […]

Ensinar uma criança é ajudá-la a perceber a beleza do mundo, diz Celso Antunes

Entrevistei, via e-mail, o professor Celso Antunes que completou 80 anos de vida, em 5 de outubro, e tem mais de 50 anos de livros publicados. Livros, em sua maioria, que viraram referência no ensino. Os primeiros livros didáticos que o professor Celso Antunes escreveu foram publicados pela Editora do Brasil, no início da década de 60. […]

Escrever e vivenciar o material pedagógico com as crianças

ESCREVER E VIVENCIAR O MATERIAL PEDAGÓGICO COM AS CRIANÇAS Claudia Ivanike   A escrita dirigida ao público infantil, tem o seu jeito leve, suas letras grandes e de fácil leitura, que iniciam com a “caixa alta” ou letra de máquina”. Os pequeninos dividem o tempo da leitura das palavras com a observação do conteúdo das páginas, cores […]