Educação

Ensino de Filosofia: princípios e possibilidades metodológicos

  Ensino De Filosofia: Princípios E Possibilidades Metodológicos   Vitória Duarte Wingert Jander Fernandes Martins   RESUMO: Desde o ano de 2008, quando tornou-se obrigatória no currículo do Ensino Médio brasileiro, muito se tem discutido sobre qual o papel da Filosofia em sala de aula e qual metodologia seria a mais apropriada de se utilizar em sala de aula. Nesse artigo buscamos analisar as abordagens históricas e problematizadora, como sendo fundamentais e significativas no processo ensino/aprendizagem de Filosofia. PALAVRAS CHAVES: Filosofia; Ensino; Ensino Médio; Ensino de Filosofia. ABSTRATC: Since the year 2008, when it became mandatory in the Brazilian High School curriculum, much has been discussed about the role of Philosophy in the classroom and which methodology would be...
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Educação

A pedagogia de projetos na Educação Infantil

A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Duarte Araújo Silva*     O presente artigo apresenta algumas reflexões teóricas sobre a Pedagogia de Projetos e suas possibilidades de trabalho na Educação Infantil. Essa metodologia surge com o movimento da Escola Nova em várias cidades da Europa e da América do Norte, estendendo-se para países de outros continentes (BARBOSA, 2013). Entre os principais fundadores desse movimento estão Ovide Decroly, Maria Montessori, John Dewey, Célestin Freinet, entre outros que comumente criticaram o modelo tradicional de ensino e sua organização pedagógica. Palavras-chave: Pedagogia de Projetos; Educação Infantil; Educação. A partir de estudos realizados sobre a prática pedagógica na Educação Infantil, compreendemos que devemos construir possibilidades metodológicas para que ocorra um trabalho...
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Educação

O PIBID e sua contribuição para a qualidade da educação na disciplina de geografia

O PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA Isonel Sandino Meneguzzo RESUMO O presente artigo, versa sobre o PIBID e sua contribuição para a qualidade da educação da Geografia na educação básica. Apresenta o que é o PIBID e indica de que forma este programa governamental contribui para o aprimoramento da educação geográfica escolar, por meio da dinamização das aulas com práticas pedagógicas diferenciadas. Palavras-chave: PIBID, Ensino-aprendizagem, Geografia escolar, política educacional. RESUMÉN Este artículo se ocupa del PIBID y su contribución a la calidad de la enseñanza de la Geografía en la educación básica. Presenta lo que es PIBID e indica cómo este programa de gobierno contribuye a la mejora de la enseñanza...
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Cultura

Da pedra à tela

Da pedra à tela Por Júlio Röcker Neto* Já presenciamos o “fim” de alguns suportes de comunicação, como videocassete, fita cassete, disquete, entre outros. O fim do livro impresso também é tema corrente e, nesse contexto, vem à tona, logicamente, o fim do livro didático, em especial pelo crescimento das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação). O impacto das novas tecnologias nos ambientes educativos é evidente, mas é preciso relativizar o tom catastrofista, levando-se em conta a evolução histórica dos suportes de comunicação/leitura. Os diferentes suportes de leitura (pedra, argila, osso, metal, madeira, tecido…) certamente conviveram em algum momento e durante algum tempo. Dessa forma, suportes podem ter um tempo de “convivência” saudável. Foi assim no passado, com o...
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Educação

“A fonte das mulheres”: narrativas e linguagem cinematográfica para a desconstrução do machismo

“A fonte das mulheres”: narrativas e linguagem cinematográfica para a desconstrução do machismo Ramon Bezerra de Souza Jadson Pereira Vieira Kátia Farias Antero³    Resumo: A ideia de “superioridade masculina” se manifesta nas mentalidades das ditas sociedades ocidentais em seus diversos meios estruturais, podendo ser destacado então: âmbito familiar, educacional, econômico, político, social dentre outros, esta “superioridade”, foi instituída historicamente partir de um do que Machado (2000) chama de modelo patriarcal de sociedade. Para quebrar tais ideias precisamos desconstruir os lugares destinados ao que se diz ser masculino e ou feminino dentro de uma perspectiva das relações de gênero para que seja formada uma educação escolar menos misógina e sexista. Neste sentido, objetivamos com este trabalho desenvolver uma...
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Educação

A educação infantil e a construção de ambientes

A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES   Nívia Ferreira da Silva Menezes* Fernanda Duarte Araújo Silva** O presente artigo aborda questões referentes à utilização e organização espacial nas instituições de Educação Infantil. Discutimos sobre a importância da desconstrução de paradigmas antagônicos que permeiam o ensino da Educação Infantil na atualidade, propondo assim um projeto que torne realidade à utilização dos “cantinhos pedagógicos”, para que se conceba na organização do espaço a vivência plena da infância. Palavras – chave: Educação infantil. Organização dos Espaços. Infância. Sabemos que devemos entender as necessidades das crianças e transformar os espaços da Educação Infantil em locais aconchegantes, interessantes, criativos e ao mesmo tempo pedagógicos que contribuam com práticas educativas de qualidade. Deve ser...
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Educação

A sala de aula como espaço sócio histórico de aprendizagem: reflexões sobre o contexto escolar

Por Roberta Poltronieri Sociedade pós-moderna ou Sociedade contemporânea? Razão e capitalismo de mãos dadas, na história após a Revolução Francesa, assim a contemporaneidade iniciada no mundo ocidental e a consolidação do capitalismo, trouxe muitas reflexões e modelos de cidadãos, moldados pelo sistema econômico. Ao mesmo tempo o conceito de pós modernidade adveio com o esgotamento da razão na modernidade e a queda do muro de Berlim, prosseguiram a passos rápidos para a industrialização em massa, novas formas de exploração da mão de obra, consumo e a propaganda do progresso, que muitas nações aderiram em busca de se consolidar na era pós moderna, cultura, tecnologia, estética e a relativização da razão, permeiam alguns discursos em curso quando se fala sobre...
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Educação

Por uma infância que dure a vida inteira

Criança tem que brincar todo dia. Mas férias é tempo de brincar ainda mais! Nesta época do ano as crianças não tem horário certo para acordar, nem lição de casa para fazer. Ou seja, é tempo de usar todo o tempo livre para brincar e se divertir. Tá certo que nem sempre é possível conciliar férias escolares com férias do trabalho, e esse período acaba sendo um “problema” para muitas famílias. Mas o que devemos ter em mente é que as férias sempre são muito esperadas pelas crianças e mesmo não estando de férias do trabalho, este momento é uma ótima oportunidade para se conectar novamente com aquela criança que habita (ou deveria habitar) o seu corpo. Que delícia...
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Educação

A importância do Planejamento Escolar no início do ano letivo

Por Roberta Poltronieri As instituições escolares movimentam-se na tarefa educativa por meio de algumas formas. Ao começar o ano, muitos desafios e caminhos estão postos para o profissional da educação traçar durante todo o ano, a duração dos trimestres, novos alunos, materiais escolares, organização das aulas, entre outros fatores relevantes ao processo educacional dentro e fora da sala de aula. O processo de ensino e aprendizagem é a força geradora motriz do trabalho do professor, e muitas são as questões a serem pensadas, quando o sujeito professor entra em ação na sala de aula. Vasconcellos nos orienta que “ Planejar é um processo contínuo e dinâmico, de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento” De forma que...
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Educação

Educação escolar e avaliação

EDUCAÇÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO SCHOOL EDUCATION AND EVALUATION Silvia de Siqueira Resumo: Nos constituímos professores na prática, desde o primeiro momento como aluno, em um processo contínuo. A avaliação inerente ao processo de formação do acadêmico, aliado a necessidade de mudanças de paradigmas relacionados, faz repensá-la como algo fundamental numa perspectiva que considere o aluno um sujeito ativo na elaboração do seu conhecimento e aprendizagem. Assim, seus reais objetivos no processo de aprendizagem, deixam de ter a característica classificatória, excludente e punitiva, sendo este um processo complexo e multidirecional, por envolver o coletivo humano em toda sua individualidade. Palavras-chave: Avaliação; Aprendizagem; Aluno; Professor. ABSTRACT We become teachers in practice, from the first moment as a student, in an ongoing...
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Educação

O que não estamos vendo no debate sobre a Escola sem partido

O QUE NÃO ESTAMOS VENDO NO DEBATE SOBRE A ESCOLA SEM PARTIDO  Por rabino Samy Pinto Nos últimos meses, um forte e acalorado debate envolvendo o projeto Escola Sem Partido vem ganhando destaque no meio educacional brasileiro. Apoiadores e críticos estão apresentando seus pontos, sobre o polêmico assunto, em diversas discussões que, pouco a pouco, perderam seu foco. E se perdeu devido a forma que a questão é tratada atualmente, que considera toda a problematização com uma visão política, e não científica, como deveria ser. Então, a conversa se transforma em um impasse, em que dois polos defendem suas posições. Mas qual seria esse o cerne da questão, que é exatamente o que importa para desenvolver uma discussão saudável?...
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Ciências Sociais

A cor, a raça e o racismo: um “olhar astronômico” sobre estas questões

A COR, A RAÇA E O RACISMO: UM “OLHAR ASTRONÔMICO” SOBRE ESTAS QUESTÕES   MARTINS, Jander Fernandes WINGERT, Vitória Duarte RESUMO O presente texto busca socializar algumas reflexões sobre a temática “cor”, esta enquanto categoria política, desdobrada das questões mais complexas e profundas que assolam as relações sociais no Brasil desde meados do séc. XX, em especial as tensões e lutas referentes à questão de raça. Para tanto, optou-se por abordar esta temática a partir de um viés distinto da literatura especializada que atualmente debruça-se sobre as discussões de raça, racismo, antirracismo, cor, qual seja, a astronomia. Entendida a questão de cor, no âmbito da Política, lançando mão de perspectivas biologizantes, evidencia-se que, não apenas a Sociologia, Antropologia, História...
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Educação

O Alto Preço do Desenvolvimento Amazônico: Relatos do processo de colonização em Rondônia

O Alto Preço do Desenvolvimento Amazônico: Relatos do processo de colonização em Rondônia Juliana Martins Kuzma* Armelinda Borges da Silva* Gesse Ricardi Batista Garcia   Resumo: Este trabalho é um desdobramento de uma atividade realizada no curso de pedagogia, no componente curricular “Povos da Floresta”, ao qual tem como objetivo fazer uma reflexão acerca do processo de colonização do estado de Rondônia. O método utilizado baseou-se em uma entrevista com uma liderança indígena e três migrantes. Como aporte teórico, contamos com as contribuições de Neves (2009; 2013); Souza (2013); Scaramuzza (2013), entre outros. Ficou evidente através dos relatos dos colaboradores, que tanto o povo indígena, quanto os migrantes foram prejudicados com esse processo e ainda hoje carregam os resultados...
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Educação

Olhares sobre documentos que fundamentam a História em situação escolar: CBC e PCN´s e os reflexos na prática escolar

Olhares sobre documentos que fundamentam a História em situação escolar: CBC e PCN´s e os reflexos na prática escolar   Lucas Cardoso de Moura* RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre os documentos oficiais que fundamentam a História em situação escolar em escolas públicas do estado de Minas Gerais, Brasil. Busca identificar as abordagens sobre as diferenças sociais e culturais, multiculturalismo, eurocentrismo. Para auxiliar na análise recorre-se a autores tais como: Santos (2009), Grosfoguel (2008), Silva (2000), Silva e Guimarães (2007), dentre outros. Utiliza-se também das notas campo registradas ao longo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I, realizada no curso de História da FACIP/UFU. Palavras Chave: Currículo Escolar, Ensino de História, Estágio Supervisionado, Eurocentrismo, Multiculturalismo. ABSTRACT This article...
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Educação

Educação para o trânsito: o Código de Trânsito e a Educação

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: O CÓDIGO DE TRÂNSITO E A EDUCAÇÃO EDUCATION FOR TRANSIT TRANSIT CODE AND EDUCATION Juliano Carlos de Morais   RESUMO – O presente artigo aborda a temática educação para o transito na sala de aula como uma ferramenta importante de conscientização e mudança de cultura nas ruas brasileiras, um trabalho diferenciado realizado por meios de recursos diversos como o lúdico, as artes e outros. Metodologicamente, realizou-se um estudo bibliográfico, onde foram examinadas as literaturas pertinentes à temática em foco, um estudo é um processo sistemático de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos, e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente. É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a...
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Educação

A História Vista de Baixo: a cultura popular tradicional por Edward P. Thompson

“A HISTÓRIA VISTA DE BAIXO”: A CULTURA POPULAR TRADICIONAL POR EDWARD P. THOMPSON Anatália Daiane de Oliveira Eva Emília Freire do Nascimento Azevedo Edson Caetano THOMPSON, Edward Palmer. Costumes em comum: estudos sobre a cultura popular tradicional. Tradução Rosaura Eichemberg. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. O presente texto tem como objetivo descrever e refletir sobre alguns aspectos do livro “Costumes em comum” de Edward Palmer Thompson, evidenciando suas contribuições para o debate da “história vista de baixo”, ou seja, por meio de um movimento crítico, com vistas a entender como as camadas populares se movimentam e fazem história, dando visibilidade e protagonismo às pessoas que por longo tempo tiveram suas vivências excluídas e marginalizadas pela historiografia “oficial”. Thompson...
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Cultura

Literatura de Cordel, Cultura e Ensino: a Diversidade Cultural no Âmbito Educacional

Publicad0 originalmente em 02/04/2012 no link : <http://www.partes.com.br/educacao/artigos/literaturadecordel.asp>   Silvio Profirio da Silva* RESUMO: O ensino, em uma perspectiva geral, tem presenciado a consolidação de profundas mudanças nas práticas pedagógicas presentes no cenário educacional. Uma dessas mudanças diz respeito à inserção de diversos aspectos da cultura popular no âmbito educacional. Em específico, a inserção de diversos gêneros textuais que lançam mão de fatores culturais. Este trabalho tem como objetivo abordar os subsídios  da Literatura de Cordel para levar para o universo escolar novas possibilidades de cunho metodológico relacionadas à diversidade cultural. PALAVRAS-CHAVE: Literatura de Cordel; cultura; ensino.   RESUMEN: La enseñanza, en una perspectiva general, tiene visto la consolidación de profundos cambios en las prácticas docentes presentes en el...
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Educação

Os desafios de ser professor de História em um espaço multicultural: reflexões a partir do estágio curricular supervisionado

OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR DE HISTÓRIA EM UM ESPAÇO MULTICULTURAL: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO José Fernandes da Cruz Neto* RESUMO Este artigo, tem como objetivo refletir sobre os desafios da prática docente a serem enfrentadas pelo professor ao ensinar História na educação básica. O texto é resultado de reflexões realizadas a partir da experiência proporcionada pela disciplina Estágio Curricular Supervisionado oferecida pelo Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia – FACIP/UFU. O Estágio foi efetivado na Escola Municipal Machado de Assis, localizada na cidade de Ituiutaba, MG, Brasil no ano de 2015, com estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. A temática das aulas foi relacionada à...
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Cultura

Acerca dos Conceitos de Cultura e Educação: Uma Mirada a partir do Pensamento de Ángel Díaz de Rada

Publicado originalmente em 06/08/2012 o link;<http://www.partes.com.br/educacao/artigos/culturaeeducacao.asp> Cristiano Guedes Pinheiro*   Resumo Este trabalho reflexiona acerca dos conceitos de cultura e educação. Busca, a partir do pensamento do antropólogo espanhol, Ángel Díaz de Rada, perceber a aproximação entre as duas temáticas. Se o objeto principal de teorização do autor é a cultura, é nos entremeios de seu pensamento e de sua escrita que será pontuado e trazido à baila a questão da educação. Por fim destaca-se a necessária distinção entre o conceito de educação e escolarização, no sentido de apontar que cultura e educação, enquanto expressões da ação social, são produzidas cotidianamente, com ou sem a presença da escola. Palavras-Chave: Cultura; Educação; Díaz de Rada; Escola.     Resumen Este...
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