Educação

Educação escolar e avaliação

EDUCAÇÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO SCHOOL EDUCATION AND EVALUATION Silvia de Siqueira Resumo: Nos constituímos professores na prática, desde o primeiro momento como aluno, em um processo contínuo. A avaliação inerente ao processo de formação do acadêmico, aliado a necessidade de mudanças de paradigmas relacionados, faz repensá-la como algo fundamental numa perspectiva que considere o aluno um sujeito ativo na elaboração do seu conhecimento e aprendizagem. Assim, seus reais objetivos no processo de aprendizagem, deixam de ter a característica classificatória, excludente e punitiva, sendo este um processo complexo e multidirecional, por envolver o coletivo humano em toda sua individualidade. Palavras-chave: Avaliação; Aprendizagem; Aluno; Professor. ABSTRACT We become teachers in practice, from the first moment as a student, in an ongoing...
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Educação

O que não estamos vendo no debate sobre a Escola sem partido

O QUE NÃO ESTAMOS VENDO NO DEBATE SOBRE A ESCOLA SEM PARTIDO  Por rabino Samy Pinto Nos últimos meses, um forte e acalorado debate envolvendo o projeto Escola Sem Partido vem ganhando destaque no meio educacional brasileiro. Apoiadores e críticos estão apresentando seus pontos, sobre o polêmico assunto, em diversas discussões que, pouco a pouco, perderam seu foco. E se perdeu devido a forma que a questão é tratada atualmente, que considera toda a problematização com uma visão política, e não científica, como deveria ser. Então, a conversa se transforma em um impasse, em que dois polos defendem suas posições. Mas qual seria esse o cerne da questão, que é exatamente o que importa para desenvolver uma discussão saudável?...
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Ciências Sociais

A cor, a raça e o racismo: um “olhar astronômico” sobre estas questões

A COR, A RAÇA E O RACISMO: UM “OLHAR ASTRONÔMICO” SOBRE ESTAS QUESTÕES   MARTINS, Jander Fernandes WINGERT, Vitória Duarte RESUMO O presente texto busca socializar algumas reflexões sobre a temática “cor”, esta enquanto categoria política, desdobrada das questões mais complexas e profundas que assolam as relações sociais no Brasil desde meados do séc. XX, em especial as tensões e lutas referentes à questão de raça. Para tanto, optou-se por abordar esta temática a partir de um viés distinto da literatura especializada que atualmente debruça-se sobre as discussões de raça, racismo, antirracismo, cor, qual seja, a astronomia. Entendida a questão de cor, no âmbito da Política, lançando mão de perspectivas biologizantes, evidencia-se que, não apenas a Sociologia, Antropologia, História...
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Educação

O Alto Preço do Desenvolvimento Amazônico: Relatos do processo de colonização em Rondônia

O Alto Preço do Desenvolvimento Amazônico: Relatos do processo de colonização em Rondônia Juliana Martins Kuzma* Armelinda Borges da Silva* Gesse Ricardi Batista Garcia   Resumo: Este trabalho é um desdobramento de uma atividade realizada no curso de pedagogia, no componente curricular “Povos da Floresta”, ao qual tem como objetivo fazer uma reflexão acerca do processo de colonização do estado de Rondônia. O método utilizado baseou-se em uma entrevista com uma liderança indígena e três migrantes. Como aporte teórico, contamos com as contribuições de Neves (2009; 2013); Souza (2013); Scaramuzza (2013), entre outros. Ficou evidente através dos relatos dos colaboradores, que tanto o povo indígena, quanto os migrantes foram prejudicados com esse processo e ainda hoje carregam os resultados...
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Educação

Olhares sobre documentos que fundamentam a História em situação escolar: CBC e PCN´s e os reflexos na prática escolar

Olhares sobre documentos que fundamentam a História em situação escolar: CBC e PCN´s e os reflexos na prática escolar   Lucas Cardoso de Moura* RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre os documentos oficiais que fundamentam a História em situação escolar em escolas públicas do estado de Minas Gerais, Brasil. Busca identificar as abordagens sobre as diferenças sociais e culturais, multiculturalismo, eurocentrismo. Para auxiliar na análise recorre-se a autores tais como: Santos (2009), Grosfoguel (2008), Silva (2000), Silva e Guimarães (2007), dentre outros. Utiliza-se também das notas campo registradas ao longo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I, realizada no curso de História da FACIP/UFU. Palavras Chave: Currículo Escolar, Ensino de História, Estágio Supervisionado, Eurocentrismo, Multiculturalismo. ABSTRACT This article...
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Educação

Educação para o trânsito: o Código de Trânsito e a Educação

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: O CÓDIGO DE TRÂNSITO E A EDUCAÇÃO EDUCATION FOR TRANSIT TRANSIT CODE AND EDUCATION Juliano Carlos de Morais   RESUMO – O presente artigo aborda a temática educação para o transito na sala de aula como uma ferramenta importante de conscientização e mudança de cultura nas ruas brasileiras, um trabalho diferenciado realizado por meios de recursos diversos como o lúdico, as artes e outros. Metodologicamente, realizou-se um estudo bibliográfico, onde foram examinadas as literaturas pertinentes à temática em foco, um estudo é um processo sistemático de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos, e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente. É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a...
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Educação

A História Vista de Baixo: a cultura popular tradicional por Edward P. Thompson

“A HISTÓRIA VISTA DE BAIXO”: A CULTURA POPULAR TRADICIONAL POR EDWARD P. THOMPSON Anatália Daiane de Oliveira Eva Emília Freire do Nascimento Azevedo Edson Caetano THOMPSON, Edward Palmer. Costumes em comum: estudos sobre a cultura popular tradicional. Tradução Rosaura Eichemberg. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. O presente texto tem como objetivo descrever e refletir sobre alguns aspectos do livro “Costumes em comum” de Edward Palmer Thompson, evidenciando suas contribuições para o debate da “história vista de baixo”, ou seja, por meio de um movimento crítico, com vistas a entender como as camadas populares se movimentam e fazem história, dando visibilidade e protagonismo às pessoas que por longo tempo tiveram suas vivências excluídas e marginalizadas pela historiografia “oficial”. Thompson...
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Cultura

Literatura de Cordel, Cultura e Ensino: a Diversidade Cultural no Âmbito Educacional

Publicad0 originalmente em 02/04/2012 no link : <http://www.partes.com.br/educacao/artigos/literaturadecordel.asp>   Silvio Profirio da Silva* RESUMO: O ensino, em uma perspectiva geral, tem presenciado a consolidação de profundas mudanças nas práticas pedagógicas presentes no cenário educacional. Uma dessas mudanças diz respeito à inserção de diversos aspectos da cultura popular no âmbito educacional. Em específico, a inserção de diversos gêneros textuais que lançam mão de fatores culturais. Este trabalho tem como objetivo abordar os subsídios  da Literatura de Cordel para levar para o universo escolar novas possibilidades de cunho metodológico relacionadas à diversidade cultural. PALAVRAS-CHAVE: Literatura de Cordel; cultura; ensino.   RESUMEN: La enseñanza, en una perspectiva general, tiene visto la consolidación de profundos cambios en las prácticas docentes presentes en el...
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Educação

Os desafios de ser professor de História em um espaço multicultural: reflexões a partir do estágio curricular supervisionado

OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR DE HISTÓRIA EM UM ESPAÇO MULTICULTURAL: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO José Fernandes da Cruz Neto* RESUMO Este artigo, tem como objetivo refletir sobre os desafios da prática docente a serem enfrentadas pelo professor ao ensinar História na educação básica. O texto é resultado de reflexões realizadas a partir da experiência proporcionada pela disciplina Estágio Curricular Supervisionado oferecida pelo Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia – FACIP/UFU. O Estágio foi efetivado na Escola Municipal Machado de Assis, localizada na cidade de Ituiutaba, MG, Brasil no ano de 2015, com estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. A temática das aulas foi relacionada à...
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Cultura

Acerca dos Conceitos de Cultura e Educação: Uma Mirada a partir do Pensamento de Ángel Díaz de Rada

Publicado originalmente em 06/08/2012 o link;<http://www.partes.com.br/educacao/artigos/culturaeeducacao.asp> Cristiano Guedes Pinheiro*   Resumo Este trabalho reflexiona acerca dos conceitos de cultura e educação. Busca, a partir do pensamento do antropólogo espanhol, Ángel Díaz de Rada, perceber a aproximação entre as duas temáticas. Se o objeto principal de teorização do autor é a cultura, é nos entremeios de seu pensamento e de sua escrita que será pontuado e trazido à baila a questão da educação. Por fim destaca-se a necessária distinção entre o conceito de educação e escolarização, no sentido de apontar que cultura e educação, enquanto expressões da ação social, são produzidas cotidianamente, com ou sem a presença da escola. Palavras-Chave: Cultura; Educação; Díaz de Rada; Escola.     Resumen Este...
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Ciências Sociais

Corpos dóceis a serviço da Indústria cultural: a castração da fantasia do sujeito

Priscila Monteiro Chaves*publicado originalmente em 14/04/2012  no link: <http://www.partes.com.br/educacao/artigos/corposdoceis.asp>   Resumo: Entendido que a leitura é uma atividade que demanda participação efetiva por parte do sujeito, o presente texto procura compreender um dos agravantes do esfacelamento da formação do sujeito leitor apoiando-se na relação de intertextualidade que há entre parte do legado adorniano e o texto Corpos Dóceis de Foucault. Concluindo que a formação do leitor contemporâneo ainda sobre com a perspectiva utilitária proposta por ambos. Palavras-chave: Indústria Cultural; leitor; leitura; docilidade. Résumé: Compris que la lecture est une activité qui nécessite des efforts effective de la participation par le sujet, ce texte essaye à comprendre l’un des facteurs aggravants de la dépréciation de la formation du lecteur en...
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Educação

História e Cultura Indígena: Evidências dos Conteúdos Exigidos pela Lei 11.645/2008 no Livro Didático

História e Cultura Indígena: Evidências dos Conteúdos Exigidos pela Lei 11.645/2008 no Livro Didático* Armelinda Borges da Silva*   Resumo: Neste trabalho objetivamos analisar os conteúdos abordados em livros didáticos de história de 1° ao 4° Ano utilizados em duas Escolas Públicas de Ensino Fundamental no município de Ji-Paraná, Rondônia. Investigamos se os conteúdos exigidos pela Lei 11.645/2008, sobre o ensino da história e da cultura indígena são contemplados. O procedimento adotado para coleta de dados foi a pesquisa documental (LAKATOS; MARCONI, 1990). E leituras relacionadas à temática com contribuições de Candau (2006), Portela; Mindlin (2008) e Neves (2013). Palavras-chave: Lei 11.645/2008. Povos Indígenas. Livros didáticos. Historia y Cultura Indígena: Evidencias de los contenidos exigidos por la Ley 11.645/2008...
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Educação

Homeschooling

Audry Lara Science Castello Branco* Que tal propiciar ao seu filho uma alternativa de ensino diferenciada, que privilegia a mobilidade geográfica dos pais; que flexibiliza os horários e rotina da criança; cujo o ensino é adaptado ao desenvolvimento particular da criança; que preserva os valores morais, culturais, religiosos e ideológicos da família e inibe o contato das crianças com alguns elementos do ambiente escolar, evitando diversas situações impróprias, como o bullying? Essas são algumas das motivações comuns que caracterizam a escolha do homeschooling. O conceito de homeschooling é caracterizado pela proposta de ensino doméstico ou domiciliar. Sua proposta vem de encontro à frequência das crianças numa instituição, seja ela escola pública, privada ou cooperativa. A modalidade é legalizada em vários países, como Estados Unidos,...
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Educação

Relatório de entrevista do Plano Nacional de Educação

RELATÓRIO DE ENTREVISTA DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – PNE Willian França Introdução O Plano Nacional de Educação, PNE, é um documento importantíssimo para que a educação brasileira consiga se nortear perante as atuais deficiências na educação. Mesmo que várias metas que encontram-se no PNE não saem do papel, o mesmo demonstra uma importância significativa por permitir ao governo ver em quais pontos foi possível avançar, pontos que se quer conseguiram planejar para executar, e pontos que foram alcançados mas não demonstraram o efeito esperado. Toda a educação brasileira vem passando por um momento de complicações, principalmente pelos cortes feitos pelo Governo Federal, que atinge diretamente as escolas, seja municipais, estaduais e federais, tornando assim um problema a mais...
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Alfabetização

Concepções de criança e infância a partir da legislação brasileira

CONCEPÇÕES DE CRIANÇA E INFÂNCIA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA Ana Lúcia Silvério de Oliveira Domingos¹ Fernanda Duarte Araújo Silva²   Resumo: Esse estudo tem o intuito de apresentar reflexões sobre as concepções de criança e infância presentes na legislação brasileira. Os documentos analisados foram: Constituição Federal (Brasil, 1988), Estatuto da Criança e Adolescente (ECA, 1990), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) e as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI, 2009).  Percebemos, de modo geral que as concepções de criança e infância foram construídas ao longo da história, e em cada época esse modo de pensar foram compreendidos de acordo com o contexto social.   ...
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Educação

O uso do computador no Laboratório de Informática Educacional como recurso pedagógico para os professores das séries iniciais do ensino fundamental

O USO DO COMPUTADOR NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA OS PROFESSORES DAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Leide Rodrigues da Costa*   RESUMO Este artigo aborda o tema “O uso do computador no Laboratório de Informática Educacional como recurso pedagógico para os professores das series iniciais do ensino fundamental” partindo-se do pressuposto de que as TIC’s facilitam a prática o professor exigindo que este profissional conheça os diferentes recursos computacionais que podem ser utilizadas na educação – programação, elaboração de multimídia, uso de multimídia – e entender o potencial de aprendizagem que elas oferecem para a construção de conhecimento, principalmente ao se utilizar o LIED da escola. Por isso, existe a necessidade de se dominar...
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Educação

Percepções da constituição do Estado de Rondônia e suas implicações nas comunidades indígenas

  Jonatha Daniel dos Santos Rozane Alonso Alves Resumo: As discussões que rodeiam este trabalho, são pontuadas a partir das problematizações frente a formação do estado de Rondônia. Deste modo, optamos por abordar os estudos no campo da territorialidade das populações indígenas e sua retirada de seus territórios, bem como as aproximações e afastamentos com os estrangeiros – como Bhabha (1998) caracteriza, que neste espaço foram chegando. Ressaltamos também as estratégias de aproximação utilizadas por esses estrangeiros. Para tentar dar conta destas colocações, apresentamos os enredos históricos da formação do estado de Rondônia e a relação destes enredos para as populações indígenas numa perspectiva pós-estruturalistas. Palavras-Chave: Rondônia. Povos Indígenas. Territorialidade. Identidade. Abstract: The discussions surrounding this work are scored...
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Educação

Povos Indígenas e a Constituição Do Estado De Rondônia – Município de Ji-Paraná: enredos históricos

Povos Indígenas e a Constituição Do Estado De Rondônia – Município de Ji-Paraná: enredos históricos   Rozane Alonso Alves Jonatha Daniel dos Santos RESUMO: Este trabalho é um recorte das Dissertações de Mestrado (PUCRS e UFRGS). Neste trabalho as discussões estão à volta da formação do estado de Rondônia e os enredos de poder, numa perspectiva pós-estruturalista, e suas relações com as populações indígenas desta região. Para tanto, apresentamos, apropriando-nos das historicidades que envolvem ambos os campos –  Formação do Estado e População Indígena, a questão da territorialidade e do contato com os desconhecidos que neste espaço iam chegando, que denomino Estrangeiros com base em  Bhabha (1998).  Palavras-Chave: Formação do Estado. Povos Indígenas. Territorialidade. Relações de Poder. Formação do...
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Educação

Razão áurea: um curioso número matemático e algumas aplicações

Razão áurea: um curioso número matemático e algumas aplicações   Karina Pereira Carvalho Resumo               Euclides foi o primeiro cientista a definir o que posteriormente seria chamado de razão áurea, porém ela pode ser encontrada em obras e construções anteriores à sua época, sem citar a sua constante presença na natureza, não sendo possível definir exatamente qual foi o momento de sua descoberta (LIVIO, 2007). O presente trabalho focaliza o que é a razão áurea e quais são as suas aplicações. Outros assuntos relacionados com a mesma, como as propriedades do número φ, sua relação com a série de Fibonacci, ou como construir figuras geométricas que a respeitem, entre outros, não são tratados. Um pouco da história dessa razão,...
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