Educação

A pedagogia de projetos na Educação Infantil

A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Duarte Araújo Silva*     O presente artigo apresenta algumas reflexões teóricas sobre a Pedagogia de Projetos e suas possibilidades de trabalho na Educação Infantil. Essa metodologia surge com o movimento da Escola Nova em várias cidades da Europa e da América do Norte, estendendo-se para países de outros continentes (BARBOSA, 2013). Entre os principais fundadores desse movimento estão Ovide Decroly, Maria Montessori, John Dewey, Célestin Freinet, entre outros que comumente criticaram o modelo tradicional de ensino e sua organização pedagógica. Palavras-chave: Pedagogia de Projetos; Educação Infantil; Educação. A partir de estudos realizados sobre a prática pedagógica na Educação Infantil, compreendemos que devemos construir possibilidades metodológicas para que ocorra um trabalho...
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Ciências Sociais

A geração das novas mídias

A GERAÇÃO DAS NOVAS MÍDIAS   Paulo Custódio de Oliveira   A dinâmica da vida social precisa ser frequentemente analisada do ponto de vista das mudanças provocadas pela imersão das pessoas na dromosfera, essa realidade tecnológica e informacional cuja velocidade leva as pessoas a um absurdo de “falta de tempo, de compreensão da realidade e de experiências sensíveis”. A rapidez dos eventos imprime novos rumos ao convívio humano. As perguntas, tanto quanto as respostas, são bem interessantes. Como ficará o mundo depois de o termos mergulhado em um número sem precedentes de imagens audiovisuais? Há o temor de que um dia as capacidades cognitivas das máquinas ultrapassem as do ser humano. Isso está registrado em um conjunto vasto de...
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Cultura

Acerca dos Conceitos de Cultura e Educação: Uma Mirada a partir do Pensamento de Ángel Díaz de Rada

Publicado originalmente em 06/08/2012 o link;<http://www.partes.com.br/educacao/artigos/culturaeeducacao.asp> Cristiano Guedes Pinheiro*   Resumo Este trabalho reflexiona acerca dos conceitos de cultura e educação. Busca, a partir do pensamento do antropólogo espanhol, Ángel Díaz de Rada, perceber a aproximação entre as duas temáticas. Se o objeto principal de teorização do autor é a cultura, é nos entremeios de seu pensamento e de sua escrita que será pontuado e trazido à baila a questão da educação. Por fim destaca-se a necessária distinção entre o conceito de educação e escolarização, no sentido de apontar que cultura e educação, enquanto expressões da ação social, são produzidas cotidianamente, com ou sem a presença da escola. Palavras-Chave: Cultura; Educação; Díaz de Rada; Escola.     Resumen Este...
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Educação

O ensino de Geografia nas Séries Iniciais: o que dizem as professoras e os alunos?

O ensino de Geografia nas Séries Iniciais: o que dizem as professoras e os alunos? Sidnei Floriano Filus Wanda Terezinha Pacheco dos Santos   RESUMO O presente trabalho objetivou fazer uma análise de como ocorre o processo de ensino da Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. A pesquisa, numa escola municipal da cidade de Irati – PR abordou questões sobre o entendimento da Geografia, através da entrevista com a professora do primeiro e a do quinto ano e atividades com alguns alunos das séries iniciais. Neste artigo, foram abordadas as características das aulas, temas e metodologia utilizadas pelas professoras para que se possa investigar como os alunos identificam a Geografia.                 ...
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Educação

Etnomatemática na perspectiva de Ubiratan D’Ambrosio

O presente artigo esboça teoricamente a concepção de Etnomatemática a partir da visão do professor Ubiratan D’Ambrosio. Percebe-se que o autor em questão, considera a Etnomatemática como um campo fértil capaz de aproximar o espaço escolar ao seu contexto social. Também é possível perceber que a Etnomatemática estando em constante movimento, origina diferenças quanto à vinculação da Etnomatemática com a Matemática....
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Alfabetização

Alfabetização: concepções de profissionais da rede pública de Ituiutaba-MG

O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa realizada no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e tem como objetivo identificar quais são as concepções de alfabetização dos profissionais que atuam no 1º ano do Ensino Fundamental da rede pública de Ituiutaba/MG....
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Educação

Entre o discurso de capacitação qualitativa e formação continuada e a busca pela melhoria salarial: contradições discursivas à vista ou vistas grossas?

Assim, chama-se a atenção para se pensar, propor e concretizar ações que de fato contribuam tanto para a melhora salarial docente e que a qualidade do ensino também sinta sensivelmente uma melhora qualitativa. no entanto, sem se deixar levar por utopias, concluiu-se que, melhoria a melhoria salarial docente não impacta concreta e não resulta objetivamente em qualidade da educação (e do ensino, principalmente). o tema é polemico porem não podemos deixar de debater e esclarecermos elementos que ficam apenas no plano do discurso e da ideia e não se efetivam concretamente na escola....
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Educação

Pesquisas Em Culturas Indígenas Numa Perspectiva Da Educação Matemática

Visando aprofundar o estudo teórico sobre Pesquisas em Culturas Indígenas, analisamos alguns trabalhos, dentre eles a dissertação de Samuel Bello (1995), que aborda Educação Matemática numa perspectiva indígena Guarani-Kaiová, de Mariana Kawall Leal Ferreira (1992) uma abordagem antropológica da educação escolar indígena Xavante do Kulueno e os povos e xinguanos Suyá, Kayabi e Juruna do Parque Indígena do Xingu, e o de Margareth Araújo e Silva (1999), em Etnoecologia: o encontro interétnico por meio da educação socioambiental e suas reflexões sobre os povos indígenas Guarani M’bya...
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Educação

Metodologias propõem olhares diferentes para alfabetização

Despertar o interesse dos alunos na sala de aula é um dos maiores desafios enfrentados pelos professores da rede de ensino. Avaliando esse cenário, o professor Claudemir Belintane, da Faculdade de Educação (FE) da USP, propõe trabalhar a alfabetização a partir de uma visão interdisciplinar, utilizando diversas linguagens e suportes no processo de aprendizado....
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Educação

Contação de histórias: uma experiência no estágio supervisionado

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.     Jaqueline de Andrade Calixto¹ Fernanda Duarte Araújo Silva² Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma atividade de intervenção desenvolvida em um Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia. Constatamos por meio do estágio que muitas crianças, que frequentam a escola estagiada, são filhos e filhas de migrantes nordestinos que vieram para a cidade de Ituiutaba-MG, motivados com o trabalho disponível nas usinas canavieiras. Assim nossa intervenção, na escola estagiada, teve o intuito de abordar o tema “mudança”, por acreditarmos que esse processo precisa ser abordado na formação dessas crianças.  Palavra-chave: Estágio Supervisionado; Contação de Histórias; Educação.               Introdução  Apesar do conceito de...
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Educação

Avaliação da Aprendizagem Escolar: alguns apontamentos

    Celina Elisa de Paiva¹ Fernanda Duarte Araújo Silva²     Resumo: O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa realizada no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia (FACIP-UFU). Nosso propósito, nesta pesquisa, foi o de discutir alguns conceitos de avaliação segundo estudiosos da área. Concluímos que, para a avaliação ser realizada de forma plena é preciso que o professor observe e registre todos os momentos das atividades das crianças, pois por meio dessas observações é possível garantir a aprendizagem das crianças, além de propiciar oportunidades para que elas se desenvolvam integralmente. Palavras Chave: Avaliação; Aprendizagem; Educação.   A avaliação está presente no nosso cotidiano diariamente. Segundo Kenski (1997)...
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Educação

Teóricos e suas influências na constituição da Educação Infantil

Estudos sobre a História da Educação demonstram que a família foi historicamente assumindo responsabilidades diferenciadas no cuidado e educação das crianças. Nessa linha, Oliveira (2010) destaca que arranjos alternativos para prestar esse cuidado às crianças pequenas foram culturalmente construídos, e envolveram usos diversificados de redes de parentesco nas sociedades primitivas, desde “mães mercenárias” presentes desde a Idade Antiga, além de arranjos mais formais realizados em instituições construídas para este fim, e que delineavam as condições para o desenvolvimento infantil segundo a forma como entendiam este desenvolvimento, a partir das concepções existentes sobre a maneira como o destino social da criança atendida era pensado...
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Educação

Formação de Professores no Brasil até o Século XIX: Algumas Discussões

Fernanda Duarte Araújo Silva¹ Resumo: O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas discussões sobre a formação de professores até o século XIX.  Abordamos os principais movimentos que contribuíram, nesse período, para o processo de formação docente no Brasil. Detectamos por meio desse estudo, que a formação de professores no país, ocorreu a partir de profundas transformações econômicas e sociais, geradas na fase da produção capitalista monopolista, que se constituía ao término do século XIX e início do século XX.  Esperamos contribuir, com discussões e estudos na área. Palavras-chave: Formação; Professores; Educação; Docência. Abstract: This article aims to present some discussions about teacher training until the nineteenth century. We address the major movements that have contributed in this period...
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Ciências Sociais

A Teoria Das Representações Sociais: Origem e Fundamentos…

O objetivo desse texto é apresentar alguns estudos sobre a origem e os fundamentos da Teoria das Representações Sociais. Essa teoria é uma vertente sociológica de Psicologia Social, com origem na Europa, a partir da publicação realizada por Moscovici em seu estudo La Psychanalyse: Son image et son public...
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Educação

Pedagogia do Oprimido e Pedagogia do Conflito: a atual pedagogia necessária nas escolas públicas

Este artigo apresenta um paralelo entre os livros Pedagogia do Oprimido, escrito por Paulo Freire e publicada em 1974, e Educação e Poder – Introdução à Pedagogia do Conflito de Moacir Gadotti, realizado através de observação em aulas práticas de uma escola EJA. Foram analisados três professores de graduação diferente, sendo nas áreas de matemática, língua portuguesa e história. A observação ficou retida na forma de ensino dos professores, sua ligação com os educandos e as respostas apresentadas pelos mesmos...
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Educação

Sexualidade e Gênero no Currículo: um desafio para a educação

Este trabalho traz algumas reflexões teóricas, citando Louro (1997, 2000), Faria; Nobre (1997), Brasil (2000) e Silva (2003), com o intuito de analisar os conteúdos de ensino-aprendizagem acerca dos temas transversais, sexualidade e gênero, bem como sua implicação na prática pedagógica escolar. Também foi realizada uma entrevista com um educador de escola pública de Ensino Médio, localizada no município de Ji-Paraná...
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Educação

A utilização da informática educativa no Ensino Fundamental II: Estudo de caso das turmas da Escola Estadual Nilton Balieiro em Macapá – AP

O procedimento metodológico que foi utilizado na experiência da investigação “in loco” fundamentou-se no Estudo de Caso, que segundo Oliveira (2002) trata-se de análise minuciosa e objetiva de uma situação real que necessita ser investigada. Ademais foi realizada uma pesquisa do tipo qualitativa e quantitativa, com abordagem descritiva dos fatos que se sucederam no momento de aplicação dos instrumentos desse trabalho....
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Educação

A TV Escola como recurso pedagógico contemporâneo nas escolas da rede estadual no Município de Macapá-AP

Maria Quitéria Arruda da Silva Resumo: O uso de tecnologias, quando utilizado como meio de melhorar a qualidade dos recursos pedagógicos, proporciona a alunos e professores um instrumento a mais na educação, levando também à reflexão crítica e de novos saberes. Assim, este artigo objetiva evidenciar o uso da TV Escola como recurso pedagógico. Para tanto, apresentar-se-á o projeto Vitrine Literária Gabrielense, realizado numa escola pública no município de Macapá-AP. Palavras-chaves: mídias; escola; interdisciplinaridade; Amapá; educação Abstract: The use of technology , when used as a means of improving the quality of teaching resources , provides students and teachers an instrument more in education, taking also critical reflection and new knowledge . Thus, this article aims to highlight the...
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