Narrativas Docentes sobre Manifestações de Sexualidade e Gênero na Infância Gisele Sena Lisboa* Maria Isabel Alonso Alves* Resumo: O artigo em questão buscou analisar narrativas de professores/as da Educação Infantil

BNCC e Livro Didático: Analisando As Possibilidades Constituídas na Coletânea Buriti Mais Ciências para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental I Ana Beatriz Da Silva Nascimento[1] Ana Gabrielle Anjos[2] Ana

O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TDAH THE USE OF DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE LEARNING OF CHILDREN WITH ADHD

O livro didático de ciências nos Anos Iniciais: análise de Intencionalidades, Pressupostos e Possibilidades de Uso. Profa. Dra. Rozane Alonso Alves1 Ana Beatriz Paiva Mendonça2 Ismael de Souza Nunes3 Júlia

METODOLOGIA CRIATIVA NO ENSINO DE FRAÇÕES DESPERTANDO O INTERESSE DOS ALUNOS ATRAVÉS DE JOGOS Com objetivo de promover a compreensão conceitual de frações através de jogos auxiliando-os a entenderem o

 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO Simoni Arrono[1] Mario Marcos Lopes[2] Resumo: Este estudo aprofunda a relevância da Educação Especial, concentrando-se na promoção da inclusão como

Por Rafaelle Benevides* Vivemos em uma era em que a autonomia dos jovens é cada vez mais valorizada e incentivada, mas, especialmente com o aumento do uso das redes sociais,

pós a Plenária Final, MEC encaminhará, ainda neste semestre, o Projeto de Lei com o documento ao Congresso Nacional A Conferência Nacional de Educação (Conae) 2024 terminará, nesta terça-feira (30/01), em Brasília (DF),

Valéria Marcondes Brasil* O poeta brasileiro Fabrício Carpinejar expressou a ideia de que “na infância bastava… o Sol lá fora e tudo se resolveu”, frase que ganhou atribuição a ele

Por Lucelmo Lacerda* A legislação brasileira de inclusão é uma das mais avançadas do mundo, garantindo direitos às pessoas com deficiência para que possam participar do processo educacional com a

RESUMOO presente artigo é um recorte de pesquisa de Iniciação Científica (2021-2022) na qual criamos um modelo de definição de acordo com os predicados de Finatto (2001) com termos formados

Leia o artigo na íntegra em PDF *Josélia Gomes Neves Resumo – As lembranças constituem importantes dispositivos para as reflexões individuais e coletivas, além de representar uma retomada ao passado

IDENTIDADES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE HUMAITÁ/AM Naele de Oliveira Braga[*] Maria Isabel Alonso Alves* RESUMO – Este artigo é um recorte da pesquisa de iniciação científica – PIBIC/PROPESP/UFAM

Agda Beatriz Ribeiro Machado1Daniele Alves Fernandes2 Resumo: Este artigo é resultado de um trabalho desenvolvido, por meio de uma pesquisa bibliográfica, com o objetivo de discutir sobre a formação de

O Contribuição DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Francieli Cristine Cardoso[1] Luan Brenner da Costa[2] Mario Marcos Lopes[3] Resumo: Esta abordagem literária apresenta um estudo sobre a Educação Infantil, delimitando as

Alessandra Samaan* Em cada escola, com tantos alunos, seria chover no molhado dizer que cada um é diferente do outro. Somos muitos e muito diversos. E é justamente nessa diversidade

Aspectos Da BNCC Suas Implicações Na Formação Continuada De Professores/as Rozane Alonso Alves[*] Thailany das Dores de Oliveira da Gama[†] Resumo: O texto ora apresentado compõe o resultado final desenvolvido

Leia o artigo em PDF omo Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM  Rozane

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER): O QUE NOS DIZEM AS TESES DE DOUTORADO EM CIÊNCIAS/QUÍMICA NO BRASIL? Gustavo Augusto Assis Faustino* *Técnico em Química (IFG), Licenciado em Química (UFG),

Como Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM Rozane Alonso Alves[*] Thayrian Joziane da