A Reforma Curricular da Educação Infantil em Tempos de Pandemia: percepções docentes sobre a BNCC e o ensino remoto

A Reforma Curricular da Educação Infantil em Tempos de Pandemia: percepções docentes sobre a BNCC e o ensino remoto Edineia Etelvina ICHPO-UFU   edineiamorais094@gmail.com Maenne Marques ICHPO-UFU maenne463@gmail.com Maricelia Viana ICHPO-UFU

Leia mais

Narrativas Docentes sobre Manifestações de Sexualidade e Gênero na Infância

Narrativas Docentes sobre Manifestações de Sexualidade e Gênero na Infância Gisele Sena Lisboa* Maria Isabel Alonso Alves* Resumo: O artigo em questão buscou analisar narrativas de professores/as da Educação Infantil

Leia mais

IDENTIDADES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE HUMAITÁ/AM

IDENTIDADES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE HUMAITÁ/AM Naele de Oliveira Braga[*] Maria Isabel Alonso Alves* RESUMO – Este artigo é um recorte da pesquisa de iniciação científica – PIBIC/PROPESP/UFAM

Leia mais

O CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O Contribuição DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Francieli Cristine Cardoso[1] Luan Brenner da Costa[2] Mario Marcos Lopes[3] Resumo: Esta abordagem literária apresenta um estudo sobre a Educação Infantil, delimitando as

Leia mais

Como Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM

Leia o artigo em PDF omo Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM  Rozane

Leia mais

Como Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM

Como Se Apresentam As Discussões De Gênero No Contexto Da Educação Infantil: Uma Análise A Partir Dos Planejamentos Dos/As Professores/As De Humaitá – AM Rozane Alonso Alves[*] Thayrian Joziane da

Leia mais

O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alini Novak Graniska[1] Mario Marcos Lopes[2] Resumo O Transtorno de Déficit de Atenção

Leia mais

As Infâncias E As Crianças Como Sujeitos De Direito: Um Olhar A Partir Das Políticas Educacionais

As Infâncias E As Crianças Como Sujeitos De Direito: Um Olhar A Partir Das Políticas Educacionais Ana Caroline Trindade Morais[*] Sacha Larissa Mendonça da Costa[†] Rozane Alonso Alves[‡] Artigo: A

Leia mais

O processo de aprendizagem na Educação Infantil segundo o campo de desenvolvimento eu, outro e nós

Adonis Batista Pereira[1] Emanuele Lima Souza[2] Rozane Alonso Alves[3] Resumo: O artigo em tela busca analisar o campo de experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS” e suas implicações

Leia mais

DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ALUNOS SURDOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Érica dos Santos Carvalho Eduardo Henrique Modesto de Morais   RESUMO Os alunos surdos do ensino fundamental enfrentam constantes dificuldades durante o processo de ensino-aprendizagem das diversas disciplinas que compõem

Leia mais

O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A UTILIZAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A UTILIZAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elaine Maria de Camargos¹ Cláudia Maria Soares Rossi²   RESUMO  Sabendo da

Leia mais

Tecendo redes de leitura: dos professores leitores aos alunos leitores

Jozaene Maximiano Figueira Alves Faria[1] RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar as contribuições do Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)[2] na formação de professores leitores.

Leia mais

A educação infantil e a experiência com a metodologia de projetos

A EDUCAÇÃO INFANTIL E A EXPERIÊNCIA COM A METODOLOGIA DE PROJETOS Andréa C. da Silva Viana[1] Raquel A. Souza[2] Resumo O texto busca socializar a experiência com a metodologia de

Leia mais

O Currículo para a Educação Infantil: algumas reflexões a partir da disciplina de Estágio Supervisionado

O Currículo para a Educação Infantil: algumas reflexões a partir da disciplina de Estágio Supervisionado Fernanda Duarte Araújo Silva* Resumo Esse trabalho apresenta algumas reflexões tecidas a partir de estudos

Leia mais

Sensações e Movimentos: Uma Experiência no Estágio Supervisionado da Educação Infantil

Sensações e Movimentos: Uma Experiência no Estágio Supervisionado da Educação Infantil Débora da Silva Araújo* Fernanda Duarte Araújo Silva** Resumo O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma atividade de

Leia mais

Possibilidades na Organização dos Espaços na Educação Infantil: Uma Experiência no Estágio Supervisionado

  Possibilidades na Organização dos Espaços na Educação Infantil: Uma Experiência no Estágio Supervisionado Nívia Ferreira da Silva Menezes* Fernanda Duarte Araújo Silva**   Resumo O presente artigo apresenta uma

Leia mais

A importância da educação ambiental no processo de ensino-aprendizagem infantil

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM INFANTIL   Sueli Santana Magalhães[1] Lucia Maria da Silva Borges[2] Aline Luciana de Souza[3]   Resumo: O presente trabalho tem como

Leia mais

O Estágio Supervisionado e a Pedagogia de Projetos na Educação Infantil: Alguns Diálogos

O Estágio Supervisionado e a Pedagogia de Projetos na Educação Infantil: Alguns Diálogos   Fernanda Duarte Araújo Silva* fernandaduarte@ufu.br Resumo Este artigo apresenta estudos desenvolvidos a partir da Disciplina de

Leia mais

Concepções e práticas pedagógicas na educação infantil no município de Ji-Paraná-RO

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ/RO.   Adriana Lúcia de Oliveira Rodrigues Ednéia Maria Azevedo Machado   Resumo: Esse texto é resultado de uma pesquisa

Leia mais

A leitura da criança: um ato compartilhado entre famílias e escolas

  A leitura da criança: um ato compartilhado entre famílias e escolas  Roberta Poltronieri A aquisição da leitura bem como o ato de ler constitui um processo fundamental na vida

Leia mais