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Franco Leandro de Souza*[1] Resumo Impossível resumir uma trajetória acadêmica como se fosse um artigo científico. Ela é dinâmica e por isso os finais não são conhecidos, apenas imaginados. Como

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Daniel Medeiros* Em “Perguntas de um Operário Letrado”, Bertolt Brecht diz: Quem construiu Tebas, a das sete portas? Nos livros vem o nome dos reis, Mas foram os reis que

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Desatenção na sala de aula: uma solução para este problema constante

*Por Luciane Pires Ao longo de três décadas de trabalho com desenvolvimento humano, tanto na área da psicologia, quanto na pedagogia uma questão sempre foi muito presente tanto no consultório

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O Intérprete De Libras Na Sala De Aula Regular Jefferson Aristiano Vargas* Resumo Em um tempo onde somos convidados a repensar sobre a educação como direito de todos, surge questionamentos

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Por que ser professor no Brasil

*Daniel Medeiros Porque não há outra coisa mais importante a fazer do que dividir com crianças e jovens ideias e ferramentas de construção de uma utopia de país melhor. E

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Agradeça a um professor hoje

Agradeça a u Vanessa Zanoncini* O mundo mudou e, consequentemente, a Educação também. Se antes o professor precisava do giz, da lousa, do caderno e do lápis, quando muito, para

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O Plano Nacional De Educação (PNE – 2014-2024) e a Educação Inclusiva no Contexto da Educação dos Surdos

Vanessa da Conceição Nascimento Pereira[1] Rozane Alonso Alves[2] RESUMO: O artigo em tela visa identificar e discutir quais aspectos relativos a educação inclusiva são abordados no respectivo documento, especificamente no

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Volta às aulas presenciais: como lidar com a expectativa

Famílias devem orientar os filhos sobre os cuidados necessários e também oferecer apoio emocional A retomada das aulas presenciais em São Paulo é um período para se preparar para voltar

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À margem

*Daniel Medeiros Descartes nunca engoliu o ceticismo do seu conterrâneo Montaigne, que relativizava tudo e buscava sempre se colocar no lugar do seu interlocutor, mesmo que este fosse um gato.

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DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ALUNOS SURDOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Érica dos Santos Carvalho Eduardo Henrique Modesto de Morais   RESUMO Os alunos surdos do ensino fundamental enfrentam constantes dificuldades durante o processo de ensino-aprendizagem das diversas disciplinas que compõem

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Processo de avaliação no ambiente escolar: Um estudo aplicado ao ensino da física

Itauany do Nascimento Barroso* Vanêssa Pena Rezende Amorim** Jéssica Flavia dos Reis*** RESUMO Este artigo evidencia o processo de avaliação no ambiente escolar com ênfase na disciplina de física. Diante

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A obrigatoriedade da Filosofia no Ensino Médio

*Antonio Djalma Braga Junior Era o ano de 2005, primeira semana de faculdade. Nossos professores do curso de Filosofia estavam otimistas porque no Paraná havia começado um movimento forte pela

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O ensino híbrido enfim é realidade

Acedriana Vogel* A Educação, uma das áreas mais atingidas em 2020 pela pandemia, inicia um novo ano ciente de que ainda há um longo caminho a ser percorrido até que

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UFSCar oferece curso gratuito sobre educação infantil inclusiva

Ação é uma iniciativa do Núcleo de Educação e Estudos da Infância do Campus Sorocaba da Universidade   O Núcleo de Educação e Estudos da Infância do Campus Sorocaba da

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Relação para uma aprendizagem eficiente   Dilma Oliveira Sousa Pereira[1] Resumo O presente artigo tem como finalidade suscitar reflexões acerca da avaliação qualitativa, proporcionando uma reflexão para uma aprendizagem eficiente,

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As portas que se abrem na Educação Básica

Celso Hartmann* A escola é o porto seguro da humanidade, aquele lugar para onde todos olham, independente do credo ou posicionamento político, quando procuram por certezas, por um lugar confiável

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Desafios à Educação capitalista frente aos avanços tecnológicos e as crises política e econômica

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Maria Paula Mansur Mäder* Imagine que um dia, ao levantar, todas as suas experiências e trajetória são completamente apagadas da sua memória. Tudo aquilo que você aprendeu, seus erros e

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Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa* Fabiana Holler Baptista*   RESUMO Esse artigo apresenta um relato de experiência correspondente a trajetória de uma professora do Ensino Fundamental e de sua

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