Relação Professor-Aluno: Fatores que Influenciam na Aprendizagem Significativa Aline Fernandes Martins* Resumo Este estudo tem por objetivo propor uma discussão acerca da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, considerando os

*Daniel Medeiros Descartes nunca engoliu o ceticismo do seu conterrâneo Montaigne, que relativizava tudo e buscava sempre se colocar no lugar do seu interlocutor, mesmo que este fosse um gato.

Érica dos Santos Carvalho Eduardo Henrique Modesto de Morais   RESUMO Os alunos surdos do ensino fundamental enfrentam constantes dificuldades durante o processo de ensino-aprendizagem das diversas disciplinas que compõem

Itauany do Nascimento Barroso* Vanêssa Pena Rezende Amorim** Jéssica Flavia dos Reis*** RESUMO Este artigo evidencia o processo de avaliação no ambiente escolar com ênfase na disciplina de física. Diante

*Antonio Djalma Braga Junior Era o ano de 2005, primeira semana de faculdade. Nossos professores do curso de Filosofia estavam otimistas porque no Paraná havia começado um movimento forte pela

Acedriana Vogel* A Educação, uma das áreas mais atingidas em 2020 pela pandemia, inicia um novo ano ciente de que ainda há um longo caminho a ser percorrido até que

Ação é uma iniciativa do Núcleo de Educação e Estudos da Infância do Campus Sorocaba da Universidade   O Núcleo de Educação e Estudos da Infância do Campus Sorocaba da

Relação para uma aprendizagem eficiente   Dilma Oliveira Sousa Pereira[1] Resumo O presente artigo tem como finalidade suscitar reflexões acerca da avaliação qualitativa, proporcionando uma reflexão para uma aprendizagem eficiente,

Celso Hartmann* A escola é o porto seguro da humanidade, aquele lugar para onde todos olham, independente do credo ou posicionamento político, quando procuram por certezas, por um lugar confiável

                                                 Márcio José da Silva*[1] Resumo: Este artigo critica a educação bancária que veio sendo idealizada no Brasil ao longo do século XX; Discute o papel do Estado como aparelho

Maria Paula Mansur Mäder* Imagine que um dia, ao levantar, todas as suas experiências e trajetória são completamente apagadas da sua memória. Tudo aquilo que você aprendeu, seus erros e

Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa* Fabiana Holler Baptista*   RESUMO Esse artigo apresenta um relato de experiência correspondente a trajetória de uma professora do Ensino Fundamental e de sua

Relações intertextuais: a tessitura de diálogos entre textos em uma experiência de gamificação[*] Patrícia Ribeiro[†] Resumo: Este estudo tem por objetivo a análise de uma atividade de gamificação, realizada com

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Aline Mendonça Santana[1] Jader Luís da Silveira[2] Patrícia Ferreira Santos Guanãbens[3] RESUMO: Este trabalho apresenta uma revisão de literatura que teve

Os Impactos da Deficiência em Matemática em Alunos do Curso Técnico   Cristiane Alves Anacleto*,Tamires Santos de Souza** Viviane Lima Martins*** RESUMO: Muitos alunos têm dificuldade no aprendizado e aplicação

A FORMAÇÃO DOCENTE E USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: DIFICULDADES PARA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Monique de Cássia da Silva Francijane Mendonça Pereira Ferreira Cleria Lourdes

A MÁSCARA DA MORTE RUBRA, DE EDGAR ALLAN POE: UM RELATO SOBRE A EXPERIÊNCIA DE ENSINO NO ESTUDO DA LITERATURA DE HORROR   Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa*  

POTENCIALIDADE DA TEORIA MODELOS MENTAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COM O USO DE GÊNEROS TEXTUAIS Anderson Felix dos Santos[1] Edna Cristina Silveira[2] Cláudio Alves Pereira[3] RESUMO  O artigo

Docência Indígena a partir da Lei Complementar Nº 578 de 2010 e do Projeto de Ensino Médio com Mediação Tecnológica Rozane Alonso Alves[*] Jonatha Daniel dos Santos[†] Resumo: A proposta

  Débora Gomes Rodrigues Soares[*] Cláudia Maria Soares Rossi* RESUMO O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada, por meio de entrevistas semisestruturadas com professores que lecionam