ISSN 1678-8419 P@rtes (São Paulo)
Maria Paula Mansur Mäder* Imagine que um dia, ao levantar, todas as suas experiências e trajetória são completamente apagadas da sua memória. Tudo aquilo que você aprendeu, seus erros e acertos, são completamente esquecidos. E mesmo assim, você precisa seguir em frente. Trabalhar e aprender tudo de novo. Na Educação brasileira, muitas iniciativas e boas […]
Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa* Fabiana Holler Baptista* RESUMO Esse artigo apresenta um relato de experiência correspondente a trajetória de uma professora do Ensino Fundamental e de sua prática pedagógica com a contação de histórias para as crianças do 5º ano da escola COOPEVI – Cooperativa Educacional de Vilhena/RO. O trabalho realizado partiu […]
Relações intertextuais: a tessitura de diálogos entre textos em uma experiência de gamificação[*] Patrícia Ribeiro[†] Resumo: Este estudo tem por objetivo a análise de uma atividade de gamificação, realizada com discentes do sexto ano do Ensino Fundamental II, que envolvia a intertextualidade, através da paródia e da paráfrase. Assim, por meio de dados estatísticos, analisamos […]
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Aline Mendonça Santana[1] Jader Luís da Silveira[2] Patrícia Ferreira Santos Guanãbens[3] RESUMO: Este trabalho apresenta uma revisão de literatura que teve o objetivo de investigar sobre a utilização de metodologias ativas na disciplina de Biologia, a partir de análise da literatura disponível em artigos científicos em […]
Os Impactos da Deficiência em Matemática em Alunos do Curso Técnico Cristiane Alves Anacleto*,Tamires Santos de Souza** Viviane Lima Martins*** RESUMO: Muitos alunos têm dificuldade no aprendizado e aplicação de matemática em disciplinas do curso técnico. Observa-se a necessidade de ensinar a matemática de forma contextualizada com foco na abordagem interdisciplinar. Neste artigo constatou-se […]
A FORMAÇÃO DOCENTE E USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: DIFICULDADES PARA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Monique de Cássia da Silva Francijane Mendonça Pereira Ferreira Cleria Lourdes Moreira Pereira RESUMO A formação universitária deixa a desejar em termos de atuação profissional dos futuros docentes especialmente com relação ao uso de tecnologias assistivas. […]
A MÁSCARA DA MORTE RUBRA, DE EDGAR ALLAN POE: UM RELATO SOBRE A EXPERIÊNCIA DE ENSINO NO ESTUDO DA LITERATURA DE HORROR Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa* RESUMO Esse artigo apresenta um relato de experiência correspondente a uma atividade desenvolvida com os alunos do 5º ano na escola COOPEVI – Cooperativa Educacional […]
POTENCIALIDADE DA TEORIA MODELOS MENTAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COM O USO DE GÊNEROS TEXTUAIS Anderson Felix dos Santos[1] Edna Cristina Silveira[2] Cláudio Alves Pereira[3] RESUMO O artigo procurou identificar os modelos mentais que os sujeitos-alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II de uma escola municipal de São Lourenço da Mata (PE) […]
Docência Indígena a partir da Lei Complementar Nº 578 de 2010 e do Projeto de Ensino Médio com Mediação Tecnológica Rozane Alonso Alves[*] Jonatha Daniel dos Santos[†] Resumo: A proposta deste excerto é analisar as implicações da construção e elaboração do primeiro concurso de caráter efetivo para os professores e professoras indígenas do Estado de […]
Débora Gomes Rodrigues Soares[*] Cláudia Maria Soares Rossi* RESUMO O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada, por meio de entrevistas semisestruturadas com professores que lecionam em salas inclusivas de uma escola da rede pública estadual da cidade BH/MG. Para que este ambiente seja propicio e de aprendizagem efetiva, necessita-se a […]