Amanda Aparecida Moreira* Gabriel de Oliveira Soares*** Resumo: Considerando a organização curricular do Novo Ensino Médio, esse trabalho tem por objetivo relatar uma experiência de ensino desenvolvida com uma turma do primeiro ano do Ensino Médio na qual foi desenvolvida uma prática experimental baseada na Prática por observação com intervenção imediata. Ao relatá-la, busca-se contribuir […]
Ensino
Processo de avaliação no ambiente escolar: Um estudo aplicado ao ensino da física
Itauany do Nascimento Barroso* Vanêssa Pena Rezende Amorim** Jéssica Flavia dos Reis*** RESUMO Este artigo evidencia o processo de avaliação no ambiente escolar com ênfase na disciplina de física. Diante disso, esse trabalho tem como objetivo geral sugerir uma avaliação diferenciada a ser desenvolvida ao longo do processo de ensino. A metodologia escolhida foi a […]
AVALIAÇÃO QUALITATIVA E SUAS PRÁTICAS
Relação para uma aprendizagem eficiente Dilma Oliveira Sousa Pereira[1] Resumo O presente artigo tem como finalidade suscitar reflexões acerca da avaliação qualitativa, proporcionando uma reflexão para uma aprendizagem eficiente, revelando os objetivos da mesma de modo a amparar essa prática tornando-a mais comum possível. Para tanto, aponta-se as ideias de autores como: Souza (2004), […]
ESTRATÉGIAS DE ENSINO: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA
Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa* Fabiana Holler Baptista* RESUMO Esse artigo apresenta um relato de experiência correspondente a trajetória de uma professora do Ensino Fundamental e de sua prática pedagógica com a contação de histórias para as crianças do 5º ano da escola COOPEVI – Cooperativa Educacional de Vilhena/RO. O trabalho realizado partiu […]
Relações intertextuais: a tessitura de diálogos entre textos em uma experiência de gamificação
Relações intertextuais: a tessitura de diálogos entre textos em uma experiência de gamificação[*] Patrícia Ribeiro[†] Resumo: Este estudo tem por objetivo a análise de uma atividade de gamificação, realizada com discentes do sexto ano do Ensino Fundamental II, que envolvia a intertextualidade, através da paródia e da paráfrase. Assim, por meio de dados estatísticos, analisamos […]
Os Impactos da Deficiência em Matemática em Alunos do Curso Técnico
Os Impactos da Deficiência em Matemática em Alunos do Curso Técnico Cristiane Alves Anacleto*,Tamires Santos de Souza** Viviane Lima Martins*** RESUMO: Muitos alunos têm dificuldade no aprendizado e aplicação de matemática em disciplinas do curso técnico. Observa-se a necessidade de ensinar a matemática de forma contextualizada com foco na abordagem interdisciplinar. Neste artigo constatou-se […]
O ENSINO DE ARTES NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA: ENTRE A TRADIÇÃO E A INOVAÇÃO
O ENSINO DE ARTES NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA: ENTRE A TRADIÇÃO E A INOVAÇÃO Arlete Rabelo de Oliveira* Jefferson Rodrigues Silva* RESUMO O presente artigo analisa e discute a cooperação entre os países membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP). O texto observa uma proposta de aproximação entre os países […]
Interação Escola-Famílias: Utilização do Google Classroom como Ferramenta de Apoio
Interação Escola-Famílias: Utilização do Google Classroom como Ferramenta de Apoio Breno Valente Fontes Araújo1 Nayara Borges dos Santos2 Joice Stella de Melo Rocha3 Resumo O artigo busca avaliar a utilização da ferramenta Google Classroom no processo de interação entre escola e responsáveis, em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental. […]
A EFETIVIDADE DE UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA DOS JOVENS
A EFETIVIDADE DE UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA DOS JOVENS Érik Campos Dominik[i] Patrícia Carvalho Campos[ii] Gustavo Augusto Lacorte[iii] RESUMO A Educação Financeira é um dos pilares do desenvolvimento socioeconômico de um país, agindo para que o comportamento dos indivíduos e de suas famílias possa ser otimizado. O presente artigo testou […]
SPEED READING: UMA ANÁLISE SOBRE AS TÉCNICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DO LETRAMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA EEEFM MOACYR CARAMELLO, DE CHUPINGUAIA, RO
SPEED READING: UMA ANÁLISE SOBRE AS TÉCNICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DO LETRAMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA EEEFM MOACYR CARAMELLO, DE CHUPINGUAIA, RO Patrícia Berlini Alves Ferreira da Costa* Resumo: Esse artigo trata sobre a técnica de leitura dinâmica, Speed Reading, mais especificamente do método Wood, e sua possível contribuição para […]